中日儿童文学中动物形象对比研究.docVIP

中日儿童文学中动物形象的对比研究 　　鞍山师范学院 　　摘要：儿童文学是专为少年儿童所创作的文学作品，为了便于理解和尽可能引起小朋友们的阅读兴趣，这类作品中往往会引入较多的动物形象并将其拟人化。但由于历史、政治、文化等环境氛围不同，中日两国的儿童文学中动物形象也有所不同。本文主要从儿童文学的特点和价值入手，以狐狸、狗两种动物为代表对中日儿童文学中的动物形象进行简要对比研究。 　　关键词：儿童文学；动物形象；中日 　　由于儿童文学中的故事通俗易懂、结构单纯，导致很多人对其存在一定的误解，认为儿童文学创作非常简单，但实际上正是由于受众的特殊性，儿童文学要求作品有鲜明的主体和鲜活的角色，除语言要幽默风趣外，故事本身还要有教导意义，同时还要把握少年儿童的心理活动及性格特点，因此，儿童文学的创作并不简单。众所周知，儿童纯洁、好奇的特质让这个群体总是对动物情有独钟，因而无论是在现当代的专业儿童文学作品中，还是在古代民间故事和传说中，都会有较多的动物形象，这些动物有拟人化的丰富的情感和行为活动，在长期的发展过程中，一些动物还会有固定的设定，比如狼总代表着坏的、邪恶的势力，而羊、兔、都是善良、友好的化身，猴子、老鼠都较为聪慧敏捷等。总之，动物形象在儿童文学中是必不可少的角色，往往对故事情节的发展起到推动或决定性作用。 　　一、儿童文学的特点与价值 　　儿童文学从概念上而言，是区别于成年文学的一种文字，单从其文字风格和行文内容及特点来看，其主要特点是纯真、质朴、简单以及充满童趣，而从其作品内涵和作用而言，其主要包括以下几个特点：一是教育性，儿童处于低年龄阶段，对世界和社会的认知尚不健全，思想和意识很容易受周围环境所影响，因此儿童文学的作用之一就体现在其教育性上，通常在儿童文学作品中都会有较强烈的教育意义；二是形象性，单纯的理论说教难以让儿童群体所接受，因此在儿童文学作品中会以人物、动物形象的语言、动作来打造角色的性格，体现角色心理活动的同时也能够利用这些形象展现出作者的意图；三是趣味性，儿童的注意力会较容易被外界所干扰和吸引，因此儿童文学会以简单易懂、风趣活泼的故事情节吸引儿童的注意；四是故事性，儿童文学通常以故事的形式出现，虽然当中会有较多的具有丰富人格的人、动物、植物或其他物品作为主人公出现，但这些角色组成了一个个紧凑、有趣的故事情节；五是知识性，以教育为目的之一的儿童文学，必然少不了知识性，故事当中所包含的色彩、动植物、地理等知识都能够帮助儿童增加对这个世界的认知和熟悉程度。 　　二、中日儿童文学动物形象对比 　　在中国关于儿童文学的形式较多，包括神话、传说、寓言故事、成语故事、民间故事、童谣以及诗歌、戏曲当中都包含有儿童文学的内容。而日本在江户时期出现了草子文学，草双子就是专门为儿童创作的故事和童话。中国与日本儿童文学共同的地方在于都带有浓厚的儒家文化气息，其中包含的教育内容与形式也与儒家有很大关系，并且这种思想与形式也一直保存至今。与中国儿童文学一样，日本儿童文学也??大量运用到动物形象并进行拟人化，但由于历史发展过程、文化环境、政治背景等都不太相同，两国人民对于一些动物的普遍形象认知也不尽相同。我们主要通过狐狸、狗、猫、青蛙几种儿童文学中常见的动物形象作为代表进行分析。 　　（一）中日儿童文学中的“狐狸” 　　在中国，由于狐狸经常损害人类的利益，例如偷食鸡鸭等，因而在文学作品中常被塑造成反面形象，如《封神演义》中的妲己、《西游记》中的狐狸精等，在这些文学作品中，狐狸貌美、魅惑、狡猾奸诈、祸国殃民，而在中国儿童文学中，类似于《狐狸打猎人》、《狐狸和仙鹤》等作品中，狐狸也是以“坏的”、“伪善”的形象出现，及时在一些作品中，如《再被狐狸骗一次》中赋予了狐狸有爱的一面，但仍然没有完全去除对于狐狸狡猾、偷盗等特性的描写。 　　在日本儿童文学中，狐狸的形象则与在中国大相径庭，因为其多被塑造为正面的形象出现，即使是在今天，日本国中也有很多人供奉“荷稻神”，而“荷稻神”的本体形象就是狐狸，日本人将其看作是神的使者。被誉为“日本安徒生”的新美南吉的很多作品都是以动物作为主体塑造对象，而其中对狐狸的刻画与描写更是非常到位和传神，不仅仅是新美南吉的作品，日本几乎所有的儿童文学作品中，都将狐狸看作纯真、善良、可爱、聪慧、乐于助人的形象。 　　（二）中日儿童文学中的“狗（犬）” 　　纵观中国历史，对于“狗”的客观形象描述可谓发生了翻天覆地的变化，元代之前，人们会以“犬马喻君子”、“狡兔死，良狗烹”等美好的语句来将狗拟人化，甚至在苗族、黎族等少数民族还普遍存在着犬图腾崇拜，而元代之后，狗的形象开始发生改变，如“狼心狗肺”、“一人得道、鸡犬升天”等词语中就包含了对狗的贬义和轻视，相应的，在中国儿童文学中，狗的形象也在发生着转变，例如二