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中国幼教工作者对美国幼儿园规章制度的评价研究 　　幼儿园规章制度反映了幼儿园的核心价值观念，良好的规章制度的建立有助于维护幼儿园的正常秩序，提高幼儿园的管理效率。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指出，要“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。美国幼儿园的规章制度有哪些？我国幼教工作者对这些规章制度的喜好程度如何？认可程度怎样？他们认为有没有必要或可能借鉴有关制度？本文试图在研究这些问题的基础上，思考如何进一步建立和完善我国幼儿园的有关规章制度。 　　一、研究的过程 　　（一）准备研究材料 　　从美国幼儿园的规章制度中，随机选出六项，配以相应的文字材料和照片资料。 　　1.在一些幼儿园里，执行的招生制度是：按照先来后到的顺序进行招生，谁先报名，就先招收谁。 　　2.在一些幼儿园里，执行的收费制度是：按照家庭年收入、家庭人口数等来收费；家庭收入越高，收费越高。 　　3，在许多幼儿园里，执行的开放制度是：天天向家长开放，欢迎家长随时来访。 　　4.在许多幼儿园里，执行的郊游制度是：在每次郊游活动前，家长要在郊游协议书上签字，表示同意孩子参加郊游活动，否则孩子不能参加郊游活动。 　　5.在许多幼儿园里，执行的送接制度是：家长来送孩子、接孩子时，都要在班级门口的“签名本”上，写下自己的名字和时间。 　　6.在一些幼儿园里，执行的迟接制度是：家长在规定的时间以后来接孩子，要被罚款；如果迟接1分钟则要交1美元，迟接5分钟则要交5美元，以此类推：每学期迟接孩子的次数不能超过3次。 　　（二）设计评价表格 　　针对美国幼儿园的各项规章制度，设计4个问题：（1）我国幼教工作者对这项规章制度的喜好程度：（2）我国幼教工作者对这项规章制度的认可程度；（3）我国幼教工作者认为借鉴这项规章制度的必要程度；（4）我国幼教工作者认为借鉴这项规章制度的可能程度。在每个问题的后面，都有5个备选答案（从A到E，肯定的程度逐渐减弱），被试从中选择1个适合自己想法的那个答案。评价表格共由24个单项选择题组成。 　　（三）统计评价表格 　　随机向10个省市的100名幼教工作者发放评价表格；边向他们播放PPT课件（含有各项规章制度的文字与照片、评价表）边进行讲解，提醒他们依次回答评价表上的各个问题；当场回收评价表格，共收到92份评价表格。回收率为92%，其中有效评价表格87份（其中园长39份，教师48份），有效回收率为87%；组织部分幼教工作者进行座谈，交流各自的看法；上机处理有效表格，得出各项研究结果 　　二、研究的结果与分析 　　（一）对美国幼儿园招生制度的评价结果 　　由图1可知：（1）我国53%的幼教工作者是喜欢美国幼儿园的招生制度的，其中“很喜欢”的占33%，“较喜欢”的占20%。“一般”的占32%，“较不喜欢”的占13%，“很不喜欢”的占2%。（2）我国63%的幼教工作者是认可美国幼儿园的招生制度的，其中认为“很好”的占33%，“较好”的占30%。“一般”的占28%，“较不好”的占7%。“很不好”的占2%。（3）我国55%的幼教工作者认为有必要借鉴美国幼儿园的招生制度，其中认为必要性“很大”的占17%，“较大”的占38%。“一般”的占13%，“较小”的占18%，“很小”的占13%。（4）我国33%的幼教工作者认为有可能借鉴美国幼儿园的招生制度，其中认为可能性“很大”的占8%，“较大”的占25%。“一般”的占20%，“较小”的占20%，“很小”的占27%。 　　访谈发现：我国半数以上幼教工作者之所以拥护这项招生制度，主要是因为它有助于实现教育的公平、公正；我国大多数幼教工作者之所以认为借鉴这项招生制度的可能性较小。主要是因为实际操作有难度。相信随着我国政府对幼儿园合理布局的统筹规划，公益性、普惠性幼儿园的大量涌现，办园条件的逐步改善。优质教育资源的不断拓展，“入园难”“入园贵”的问题便会得到逐步解决。 　　（二）对美国幼儿园收费制度的评价结果 　　由图2可知：（1）我国77%的幼教工作者是喜欢美国幼儿园的收费制度的，其中“很喜欢”的占57%，“较喜欢”的占20%。“一般”的占20%，“较不喜欢”的占3%，“很不喜欢”的占0%。（2）我国88%的幼教工作者是认可美国幼儿园的收费制度的，其中认为“很好”的占60%。“较好”的占28%。“一般”的占8%，“较不好”的占3%，“很不好”的占O%。（3）我国42%的幼教工作者认为有必要借鉴美国幼儿园的收费