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中国早期教育行业的价值思考 　　 0～3岁正是人一生中学习的黄金时段，是人的潜能开发的最佳时机。针对0～3岁的早教行业的健康、持续、稳定发展，对于提高国民素质具有重要意义。 　　 　　〔关键词〕 早期教育；特征；价值；建议 　　〔中图分类号〕 G61〔文献标识码〕 A 　　〔文章编号〕 1004―0463（2009） 　　 02（B）―0014―02 　　 　　 婴幼儿用品及亲子教育产业已成为国内发展速度最快的行业之一，据国家权威机构调查显示，年均增长率在20%以上。为此，许多专家认为妇幼产业在未来20年内，将是中国最具成长性与最值得投资的产业。巨大的市场潜力必然催发强烈的投资欲望，自1998年国内第一家早教中心在北京市成立以来，早教机构如雨后春笋般在中国各大中城市迅速发展起来，众多的投资者都希望从中获得丰厚的回报。然而，许多投资者在介入该行业之后才发现，在这个大家都叫好的行业中要获得预期利润却是一件非常困难的事情。要使投资者的投资取得合理的回报，就必须对我国早教行业的运行特征和市场需求特征有比较清醒的认识，并选择适宜的投资策略和经营模式，才能获得预期的投资回报，进而促进该行业健康发展。 　　 　　 一、中国早教行业的运行特征 　　 　　 早教行业在中国历经近10年的导入期后，目前在北京、上海、深圳、广州等大中城市已步入高速成长阶段，并且开始向二、三级城市扩散。从整个行业的运行状况看呈现以下特征： 　　 ――行业发展迅速，但品牌集中度低。随着国民整体文化素质的提高，以及国外教育理论在国内的传播，越来越多的人开始接受早期教育，早教机构数量日益攀升。据不完全统计，仅北京市就有大大小小的早教机构数百家，尤其在一些大型社区，分布密度非常高，竞争激烈。但同时早教机构品牌纷杂，品牌集中度不高，且大部分早教机构规模较小，能够打动消费者的品牌尚未形成。 　　 ――市场不规范，缺乏有效的行业监管。早期教育市场大，而门槛较低。我国尚没有将0～3岁婴幼儿教育纳入教育体系，缺乏明确的评判标准和业内普遍认可的教学模式，早教机构一般以企业咨询或文化学校的名义在工商部门注册，不需要到教育部门备案，教育部门无法对其教学内容进行监管，而工商部门只能监管其经营活动。因此，早教机构是否具有相应的资质、教育内容能否达到要求以及保育环境是否安全等，都缺乏有效的监督管理。 　　 ――从业人员素质低，专业人才匮乏。早教行业具有很强的专业性，而我国却没有专门的学校和专业培养早教师资，目前从事早教工作的教师大多数是从幼教行业经过短期培训改行而来，人才缺口非常大，而且现有从业人员也普遍素质不高，难以满足早教工作要求和市场需求，加之早教企业规模较小，工资普遍偏低，人员流动率非常高。 　　 　　 二、早教行业市场需求特征 　　 　　 ――需求规模大，但市场分散。根据第五次全国人口普查统计，2005年，国内0～3岁的婴幼儿共有7000万，其中城市达到1090万，2004年新增婴幼儿1593万，市场基数很大。目前真正接受早期教育理念的婴幼儿家长是城市中高学历的父母，要使接受早教理念的家长成为早教机构的目标顾客，他们还需要拥有稳定的工作环境、较高的家庭收入、较为充裕的空闲时间。据北京艾索市场咨询有限公司2007年对儿童生活与消费状况研究，目前北京市城区3岁以下儿童参加早教的比例已达到14%。北京市作为大都市是我国早教市场的重心之一，儿童参加早教比例最高，而大多数经济欠发达的城市，参加比例则不足1%。早教在一些经济文化发达的大中城市高档社区相对集中，而在其他地区则非常分散。 　　 ――服务半径小，有效消费率低。从早教市场消费特征看，由于早教服务的接受者是幼儿，他们年龄小，参加早教与否以及参加何种早教班完全由父母决定。因此，在不考虑服务内容的情况下，早教机构与居住距离成为父母选择早教机构的重要因素，这种特点决定了早教机构服务半径比较小。同时，其消费往往受到诸如气候条件、孩子身体状况、家长空闲时间等因素制约，往往造成实际消费不足。 　　 　　 三、早教机构的运营特征 　　 　　 从目前我国早教机构的运营情况看，具有市场发育早期的一些典型的特征： 　　 ――早教机构运营成本高。我国许多早教机构都是经加盟某国际品牌而进入市场，这些机构在加盟时需要缴纳相当数额的加盟费、管理费、教具费、人员培训费、教材费等，致使开办成本十分高昂。同时，由于早教机构对教学场所要求较高，场地租用费和装修费高，使得投资者背负上沉重的经济负担。 　　 ――缺乏专业、系统、科学的早期教育课程设置。早期教育的特殊性要求必须有强大的科研力量作后盾，才能编写出科学合理的早教课程教材。我国目前尚未编制专门、系统的早教教材，而大多数早教机构没有专业的研究人员，且人员素质较低，自己又无