中国梦融入思想道德修养与法律基础课教学路径研究.docVIP

中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课教学的路径研究 　　【摘要】中国梦与党的十八大精神一脉相承，立意高远，内容宏大。本文以“思想道德修养与法律基础”课程为研究视角，探寻中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课教学的逻辑起点，进而研究中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课教学的实现路径，帮助大学生正确领会中国梦的科学内涵和重要意义，激发大学生为实现中国梦而奋斗的自信心和自觉性，增强“思想道德修养与法律基础”课教学的时代感、针对性和实效性。 　　【关键词】中国梦 “思想道德修养与法律基础”课 教学路径 　　【课题项目】北京市职业院校教师素质提高工程?优秀青年骨干教师培养计划项目资助 　　【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0223-02 　　一、中国梦的主要内容 　　2012年11月29日，习近平总书记在参观“复兴之路”展览时，提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。2013年，他在十二届全国人大一次会议上的讲话中系统阐发了这个思想，在出访俄罗斯、非洲国家和出席亚洲博鳌论坛等讲话中又进一步作了论述。根据习近平总书记及其他中央领导同志的论述，概括起来，中国梦的主要内容包括三个方面： 　　第一，中国梦的目标内容是什么？就是实现中华民族的伟大复兴。具体来说体现为“国家富强、民族振兴、人民幸福”。 　　第二，中国梦的主体是谁？“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦。” 　　第三，中国梦如何实现？实现中国梦必须走中国道路，就是中国特色社会主义道路；必须弘扬中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神；必须凝聚中国力量，就是中国各族人民大团结的力量。 　　以实现中华民族伟大复兴为主题的中国梦，是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的重要成果，用一种形象生动、易于普及和识记的方式，表达了中国特色社会主义的奋斗目标、根本目的和实现条件，是马克思主义大众化的典范，具有鲜明的时代特征和中国特色，具有强大的精神感召力和凝聚力。 　　二、中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课教学的逻辑起点 　　（一）中国梦的共同理想与理想信念教育紧密相连 　　中国梦是全国各族人民的共同理想，也是大学生应该牢固树立的远大理想。中国梦的共同理想就是中国特色社会主义共同理想。而对大学生进行科学的理想信念教育，是“思想道德修养与法律基础”课的重要使命。虽然每个大学生的梦想各异，但树立中国特色社会主义共同理想，实现中华民族的伟大复兴却是包括大学生在内的每个中国人的共同理想。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是大学生应该牢固确立的理想信念。这一共同理想与个人理想不是互不相关，更不是对立冲突，而是一个相互联系、有机统一的整体。“思想道德修养与法律基础”课就是要帮助大学生树立实现中国梦的远大理想，坚定为中国梦奋斗的崇高信念，在为实现中国梦而奋斗的过程中实现个人理想。 　　（二）中国梦中的中国精神与爱国主义教育紧密相连 　　中国精神是中国梦的重要内容，它寓意深远、催人奋进，就是指以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。而继承爱国传统、弘扬中国精神就是“思想道德修养与法律基础”课中对大学生进行爱国主义教育的主要内容。这种密切的联系体现在通过爱国主义教育，就是要帮助大学生坚定爱国主义是中华民族优良传统的信心，确信爱国主义是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。进而在此基础上，更好地弘扬时代精神，在新的历史条件下做一个忠诚的爱国者。民族精神和时代精神二者相辅相成、相融相生，统一于中华民族的精神品格之中，统一于爱国主义教育的具体内容之中。大学生只有明确中国精神的强大动力，才能在人生的生动实践中为实现民族复兴增砖添瓦。 　　（三）中国梦的价值追求与人生观教育紧密相连 　　从价值追求看，中国梦就是要实现每个人自由而全面的发展，也就是实现每个中国人的幸福之梦、发展之梦。这样的梦想是每一个中国人的心中期盼，但实现它则需要在此高尚人生目的的指引下，我们每个人正视人生中的顺境逆境，确立积极进取的人生态度，努力地创造有价值的人生。这正是“思想道德修养与法律基础”课承担的对大学生进行科学人生观教育的任务。大学生追求人生幸福、职业成才，但这种人生追求不能脱离社会大环境，不能脱离社会对个体价值的评判，这就要求对大学生进行的人生观教育不能仅就个体论成败，更重要的是把大学生的人生奋斗融入到实现中国梦的伟大征程中，帮助学生树立在为实现中国梦奋斗的进程中实现自身人生价值的科学人生观。 　　（四）中国梦的实现路径与道德观教育紧密相连 　　实现中国梦