中学英语多媒体教学常见问题以及对策.docVIP

中学英语多媒体教学的常见问题以及对策 　　《中国教育改革和发展纲要》非常明确地提出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,面向提高学生的思想品德,文化科学,劳动技能和身体素质,促进学生生动活泼地发展。”因此，我们要彻底实现从“应试教育”到“素质教育”的转轨,尤其是在课堂上要注意深入研究学生们学习语言的认知规律,注意根据学生的心理和生理发展特点来组织课堂。优化英语课堂教学是实施中学英语素质教育的核心。随着幻灯机、录像机、计算机的推广普及，录音带、录像带、CAI教学软件的制作运用，利用多媒体辅助课堂教学来完成对学生各方面的训练已成为一种新兴的教学模式。它使得用传统教学手段难以讲解清楚的事物，或难以进行教学操作的内容变得直观，形象和生动，达到了化繁为简，化难为易的教学目的，并大大增加了课堂容量，渲染了课堂气氛，能有效地激发学生学习兴趣，提高学习效率，增强实际使用语言的能力。掌握现代教育技术是英语教学的需要，很多教师早已意识到这一点，并且跟上时代的步伐，利用计算机多媒体辅助教学。然而，在教学实践中，笔者了解到，在利用计算机多媒体辅助英语教学方面，确实存在着种种不尽人意的地方。 　　其一，观念停滞。在部分老师心目中，多媒体课就等于优质课。在现在的公开课竞赛中，不管教者的语音语调、教态、教法和教学效果怎么样，如果不采用多媒体辅助教学就很难评上奖。也有的老师认为多媒