中学生自主管理意识培养.docVIP

中学生自主管理意识的培养 　　摘要：顺应素质教育的要求，传统的强迫式被动式的班级管理模式，尽管具有良好的短期效果但明显后劲不足，且与民主管理的现代教育理念背道而驰，有“治标不治本”的局限性，必然要进行根本的变革。应该在班级中给学生创造机会和条件，让每个学生参与班级管理，让他们成为管理班级的主人，建立学生自治管理模式。 　　关键词：中学生；　自主意识；　自主管理 　　中图分类号：G635.1 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-3315(2010)3-020-001 　　 　　众所周知，中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段。学生在中学以前处于真正的幼稚期，要更多的依靠成人的照顾、保护，他们的独立性、自觉性都较差。进入中学阶段后就进入了少年时期，而中学后期则处于青年时期，是个体逐步发展成熟的时期，它标志着个体真正开始逐步成为独立的社会成员。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的喜悦。因此，我认为顺应素质教育的要求，传统的强迫式被动式的班级管理模式，尽管具有良好的短期效果但明显后劲不足，且与民主管理的现代教育理念背道而驰，有“治标不治本”的局限性，必然要进行根本的变革。应该在班级中给学生创造机会和条件，让每个学生参与班级管理，让他们成为管理班级的主人，建立学生自治管理模式。在此，本人针