绿色课堂参赛论文.docVIP

标题：语文教学中如何培养学生的的创新思维 摘要：创新思维能力的培养，不是一朝一夕的事情，需要教师和学生的共同努力。只要教师在语文教学中根据教学目标，认真研究语文学习的规律，不断改进自己的教学方法，对学生进行一定的训练，就一定会使他们的创新思维得到培养和提高，进而在语文学习中立于不败之地。 关键词：创新思维 综合运用 理解记忆 作者简介 商忠华，女，汉族，中学一级教师，现在工作于拜泉县爱农乡中心学校，担任语文学科的教学，毕业于齐齐哈尔大学汉语言文学专业。 邮编：164724 电话联系地址：黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校 第五届全国中小学新课标“绿色课堂优秀教案及论文评比活动” 作品标题：语文教学中如何培养学生的的创新思维 参赛类别:论文 作者单位：黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校 作者姓名：商忠华 通讯地址：黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校 联系电话：（单位）：0452---7120217 （手机）EMAIl：163.com 语文教学中如何培养学生的创新思维 说起创新思维，大家并不陌生，它在课堂教学中起着至关重要的作用，美国的心理学家们早就认为，学生的学习成绩的好与坏，创新思维起着决定性的作用。 学习是一个从无知识到有知识的过程，所有的知识在学生的头脑中都是按照一定的顺序组合的。能不能把这些知识进行一序列的组合，能否在组合知识之后举一反三，这就需要学生具有创新思维，而学生是否具有创新思维，取决于教师在课堂教学中的培养。 培养学生的创新思维需要从以下几个方面做起： 一.掌握语文教学的教学方法 语文教学注重听说读写的基本功训练，教师在课堂教学中，一定要注重培养学生的学习方法，告诉学生语文知识的学习要讲究方法策略，有些知识要活学活用，不能死记硬背，要理解记忆，特别是一些文言词语的活用情况，学习中一定要按实际情况掌握。还要注意有些文段流露出的作者的思想感情，注意在朗读中品味。比如学习朱自清《背影》一课，教师在分析完课文之后，是否能引导同学们说一说，生活中，父亲母亲的言行中，最让你感动的是什么情节？先让学生口述，再让学生写一写。这样做，一举两得，既能体会作者的思想感情，也能让学生懂得感恩。 二.明确语文知识的考查要点 中考语文试题中，出现了现代文课外阅读，一般都是考察学生是否能把课本上学习到的东西活学活用，文言文考察也出现了课外内容，这就要求教师应该在平时的教学中注意渗透并加强学生们对这方面的训练，在课堂教学中，培养学生的创新思维，让他们做到举一反三。达到我们教育的目的。培养学生的阅读理解分析判断能力，和综合运用语文知识的能力。 三.让学生自己制定合理的学习计划 我们教师要注意时时的鼓励学生，学习要有自己的计划，不要漫无目的，一盘散沙式的学习。要端正心态，树立一定的信心，在平时的学习中，培养自己的创新精神，要在学习中明确学习目标，独立思考，恰当训练典型试题，以取得良好的学习效果。 四.使学生掌握语文的解题技巧 第一.要在解题之前树立信心。 解题前，要做到心中有数，基础知识类型题怎么回答，综合实践题怎么回答，阅读分析类题型怎么答，这就要求学生对以往老师传授过的知识灵活运用，发挥自己的创新思维，有针对性地去答题。 第二.回答问题之前做到心中想象问题 比如，每次做现代文阅读之前，学生应该现象一下，各类文体可能问到什么问题，记叙文，常常让学生回答，文章的主要内容是什么，主要人物的性格特点如何，文章的标题有何含义，分析中心句的作用，体会作者的思想感情等等；说明文，常常让学生回答，本文的说明对象是什么，某文段的或者某句话的说明方法有哪些，分析一下能够体现说明文准确性的词语的作用等等，议论文，常常考察学生对文章论点的把握情况，之处某文段的论证方法，分析开头或者结尾段的作用等等。如果学生在答题之前能够在心中想象到这些问题，回答时就能充分发挥自己的创新思维，把老师传授的知识运用到实践中来，专注答题，把握采分点，进而准确地回答问题。 第三.把握课堂教学的关键时段 在课堂教学模式中，教师要善于把握培养学生创新思维的关键时段，比如什么时候适合提问学生朗读，什么时候应该让学生自由讨论，什么时候应该让学生单独发表意见，这些时段主要靠教师在课堂教学中灵活把握，有效运用。 第四.关注学生言行的细节 教师在教学过程中，应该多多留心观察，哪些学生善于表现自己，哪些学生默默无闻，对于那些爱表现自己的学生，教师要适时启发，让他们掌握好表现的尺度，对于那些默默无闻的学生，教师要多加鼓励，使他们树立信心，培养他们的创新思维和抽象思维能力。培养他们热爱生活，让他们知道有很多人在关注他们，培养他们有一种积极向上的学习态度。这样，对于他们今后的人生观的形成，也会有极大的帮助。 五.做好学习语文