2012高考生物一轮复习ppt课件必修2 第1章 遗传因子的发现 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件 新人教版必修.pptVIP

4．南瓜中白色果(W)对黄色果(w)为显性，扁形果(D)对圆形果(d)为显性。纯合白色圆形果和黄色扁形果杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中白色扁形果、白色圆形果、黄色扁形果、黄色圆形果的比是3∶1∶3∶1，遗传遵循基因的自由组合定律。“某植株”的基因型是(　　) A．Wwdd B．wwDD C．WwDd D．wwDd 解析：先根据题干信息推出，两种纯合南瓜的杂交后代基因型为WwDd，然后将两对相对性状先分开分析：颜色∶白色∶黄色＝1∶1，推出亲本基因型为Ww和ww；形状∶扁平∶圆形＝3∶1，推出亲本基因型都为Dd；最后将二者综合，推出某植株的基因型为wwDd。 答案：D 【例1】 (改编题)下图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ7为纯合子，请分析此图，以下结论不正确的是(　　) A．甲病是位于常染色体上的显性遗传病 B．乙病是位于常染色体上的隐性遗传病 C．Ⅱ5的基因型可能是aaBB或aaBb，Ⅲ10是纯合子的概率是1/3 D．Ⅲ10与Ⅲ9结婚，生下正常男孩的概率是5/12 思路点拨：首先分析其中一种病，如甲病，在1×2 4、5、6中，1、2为甲病患者，5、6正常，且甲病患者男女都有，可判定甲病为位于常染色体上的显性遗传病；再分析乙病： 从1×2 4、5、6中得出乙病是位于常染色体上的隐性遗传病。 Ⅱ5与Ⅱ6的基因型都为aaBB(1/3)或aaBb(2/3)，Ⅱ7是纯合体，基因型为aaBB，由此可推出Ⅲ10是纯合体的概率为1/3×1＋2/3×1/2＝2/3，C项是错误的。分析D项中Ⅲ10为aaBB(2/3)或aaBb(1/3)，而Ⅲ9为aabb，因此他们所生子女正常的概率是2/3＋1/3×1/2＝5/6，生下正常男孩的概率为5/12。 尝试解答：________ 答案：C 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 第2节　孟德尔的豌豆杂交实验（二） 答案: 黄圆 自由组合 9∶3∶3∶1 答案: 不同对的遗传因子 成对的遗传因子 不同对的遗传因子 随机 YyRr Y R、Yr、yR、yr 16 9 4 答案：F2中亲本类型是Y_rr和yyR_，即3/16+3/16=6/16； 重组类型是Y_R_和yyrr, 即9/16+1/16=10/16。 答案: yyrr非同源染色体上的不同对的遗传因子 答案:化繁为简——分解法：在解题过程中，如果遇到两对或两对以上相对性状的遗传时，只要两对或两对以上的等位基因是独立分配的，就可把它分解成一对一对的相对性状来考虑，然后再把它们组合起来，这样复杂的问题就变得简单了。 两对相对性状自由组合时的几种性状分离比： 答案: 遗传因子 配子 成对的遗传因子 不同对的遗传因子 孟德尔遗传定律的再发现及实验方法对后人的启示(人教版) 孟德尔的工作当时没有被世人所理解，30多年后才重新被人们所认识，并被其他许多实验证明是正确的。1909年，约翰逊给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”，并且提出了表现型和基因型的概念。基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式。 孟德尔的实验方法给后人许多有益的启示，如正确地选用实验材料；先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传；应用统计学方法对实验结果进行分析；基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。特别是他把数学方法引入生物学的研究，是超越前人的创新。他对科学的热爱和锲而不舍的精神，也值得我们学习。 1. 什么叫假说—演绎法？ 【提示】 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。 2．想一想，上述方法与传统的归纳法有什么不同？ 【提示】 归纳法是根据一系列事实概括出一般原理。 1YY(黄)　2Yy(黄) 1yy(绿) 1RR(圆) 2Rr(圆) (黄圆) (绿圆) 1rr(皱) 1YYrr　2Yyrr　(黄皱) 1yyrr(绿皱) 2．相关结论：F2共有16种组合，9种基因型，4种表现型 特别提醒: ①F2