陈艳玲《走近我们的新校区》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《走近我们的新校区》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 大家好！我是来自宜昌市夷陵区土门初中的陈艳玲，今天我说课的题目是“走近我们的新校区”。下面我将从活动背景、活动过程、活动效果、活动反思等四个方面进行说课。 一、活动背景 随着“武汉国家生物产业基地宜昌生物产业园”和“宜昌职教园”的进驻，土门迎来了前所未有快速发展的机遇。根据规划，原土门初中所在地将建成职教园的行政中心，因此学校必须整体搬迁。为了支持职教园建设，确保建设进程，我校于2013年2月搬到了过渡校区。随着新校区建设工作紧锣密鼓的进行，筹建办公室也办起了“建好土门初中 服务地方人民”的宣传栏，顿时吸引了众多学生的围观和议论。学生对过渡校区很不适应，加之周围职教园内几所宏伟气派的新学校陆续落成，对新学校的期望及建设情况，成为了广大师生议论的重要话题。 基于学生的关注热点和兴趣，“走近我们的新校区”主题活动在八（2）班应运而生。活动经历了5课时：第一课时：确定主题，策划方案，聘请指导老师（课内），第二、三课时：实践活动（课内）；第四课时：资料整理，中期反馈（课内）；第五课时，成果展示，交流评价（课内）。 二、活动过程 此次活动分成四个阶段进行，它们分别是： 第一阶段：确立活动主题，制定方案 第二阶段：依据活动方案，开展实践 第三阶段：信息反馈整理，成果展示 第四阶段：活动总结评价，主题延伸 在整个活动中，特别关注学生的生成性问题，及时提供指导和解决方案。 第一阶段：确立活动主题，制定方案 根据学生的兴趣和愿望，确定了四个方面的活动内容：土门初中整体搬迁的背景和意义、土门初中新校区的规划与设计、感受新校区、展望新校区。由于对“土门初中新校区的规划与设计”感兴趣的学生比较多，因此我们又将其分成了三个小分组，分别从 “平面设计”、“立体效果图”、“实物模型”等角度进行探究。 学生自主推选出了六个小组长，通过小组长与组员之间的双向选择，成立了六个活动小组：快乐行走组、天天向上组、德玛西亚组、天梦冰蚕组、折戟沉沙组、夏夜星空组。 这是各小组的探究内容及方法。 组 名 探究内容 探究方法 天天向上 土门初中整体搬迁的背景和意义 访谈法、资料分析法 快乐行走 展望新校区 问卷调查法、资料分析法 德玛西亚 感受新校区 测量法、数据分析法 天梦冰蚕 土门初中新校区的 规划与设计 （平面设计） 查阅资料、绘图 折戟沉沙 （立体效果） 查阅资料、绘图 夏夜星空 （实物模型） 查阅资料、制作 接下来各组就开始聘请指导老师，讨论拟定活动方案，并将方案的实施思路与指导老师充分交流，听取老师的意见和建议，对方案进行修改和完善。 夏夜星空组在聘请指导老师的过程中，还经历了一番波折。 组长牟红宜是一位内秀型的女孩子，小组在初步完成了前期准备工作后，决定聘请胡景平老师担任他们的指导老师。“胡老师！”刚一开口，她就卡壳了，脸一下子变得通红。一次，两次，三次，均以失败而告终。这一下她可真急了，拨开同学就一个人跑到阳台上小声地哭了起来。其他同学急忙跟了过去，“我不说了，我不说了，我说不好，你们换个人去说吧……”同学们都围着他七嘴八舌地说着鼓励的话，“牟红宜，我们相信你，你是最棒的。”“牟红宜，没关系，我们再来准备一下。”“牟红宜，我们演练好了再去”。……这时我也连忙跑过去安慰鼓励她，她的情绪慢慢平复下来，第四次来到了胡老师的办公桌前。“胡老师，我们是八（2）的学生，目前我们正在进行……”，胡老师满口答应了同学们的邀请，牟红宜非常高兴，小组成员也都露出了欣喜赞许的笑容。这是对胡老师的感谢，更是对牟红宜成长和进步的祝贺。 第二阶段：依据活动方案，开展实践 接下来同学们就分小组开始了他们的实践之旅。 德玛西亚组的同学扛着彩旗，揣着测尺，怀着无比激动的心情来到了新校区的“施工现场”。大家围聚在一片高地，听取了指导老师的介绍后就开始测量。小组长先进行了详细的分工，四个同学各扛一面大旗，站到分界点上，一个同学进行测量记录。五十米的测尺？我们的新校区可是占地45亩啊。怎么办呢？大家一商量，把数学知识搬到场地上——估量。先量出一步的长度，再测出各分界点之间的步数，以此算出各分界点的距离，就可以估算出新校区的占地面积啦！ 天天向上组的同学先后采访了区“两园指挥部”杨镇长、土门初中新校区筹建办公室罗老师、学校老师、学生、附近村民和家长。因为在此前访谈方法的指导课上，这个组的同学都表现得非常在行，所以这次他们自信满满地主动要求老师全程拍摄采访过程。但真正面对镜头，他们可是表现得有点失常噢。 第一站他们来到了九年级教师办公室，一窝蜂地就闯了进去，使得老师们都丈二和尚摸不着头脑。但老师们都还是以鼓励的心态，非常配合地接受了同学们的采访。 这个小组的同学还是非常善于总结的，在到下一站之前，她们围