中学生大五人格与心理健康关系研究.docVIP

中学生“大五”人格与心理健康关系的研究 　　〔摘要〕研究目的：主要探讨不同年级、性别等方面中学生“大五”人格与心理健康的关系。方法：用新五因素测验、症状自评量表对174名中学生进行问卷调查。结果：该中学学生心理健康状况总体良好，调查人群中心理健康状况存在不同程度问题的占32.8%；高二学生的强迫症状和抑郁两因子分显著高于初二；高二学生在神经质上高于初二学生，初二学生的外倾性、开放性高于高二学生；神经质与心理症状各因子具有显著正相关，外倾性、一致性、责任感与各因子几乎都呈负相关。结论：青少年的人格发展具有可塑性；健全的人格发展，对学生的心理健康和发展具有重要影响。 　　〔关键词〕“大五”人格；心理健康；中学生 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 　　〔文章编号〕1671-2684（2014）06-0017-04 　　一、问题的提出 　　中学阶段是学生形成健康人格的关键阶段，在此阶段，由于生理上日趋成熟，而社会阅历浅，心理不成熟，学生极易受到外界的影响。随着现代生活节奏加快，竞争加剧，中学生所承受的压力也在逐年增多。学校如果不能及时有效地开展心理健康教育，培养学生健全的人格，提高学生的心理健康水平，学生就有可能在学习、生活、人际交往及社会适应等方面出现问题。许多学生表现的种种行为异常，如撒谎、旷课、逃学、抽烟酗酒、打架、偷窃等并不是单纯的品行问题，往往与人格特质、