中学生学习能力自主发展心理阻力及对策.docVIP

中学生学习能力自主发展的心理阻力及对策 　　学生自主学习能力的强弱是制约学习效率高低的重要心理因素之一,中学生学习成绩的差异在很大程度上来源于自主学习能力发展的缺失。中学生在学习能力自主发展过程中,由于缺乏学习兴趣、学习目标、学习意志和学习方法,从而导致消极、焦虑、封闭和自卑心理,阻碍了中学生学习能力的自主发展。 　　一、中学生学习能力自主发展的缺失 　　心理学家研究表明,一般来说,学习成绩很好的学生,自我学习能力都非常强。学生自主学习能力的强弱是制约学习效率高低的重要心理因素之一。因此,中学生学习成绩偏低在很大程度上是因为中学阶段没有进行自主学习能力发展的有效培养,造成自主学习能力缺失。 　　自主学习能力“从本质上说是学习者对学习过程和学习内容的自我控制和自我管理的关系问题,即一种超越、批判性的思考、决策以及独立行为的能力”。培养自主学习能力不仅是一种学习的重要方法,也是一种学习和掌握其它知识的能力。“授人以鱼,不如授人之渔”,古人说的也就是这个道理。 　　中学生自主学习能力发展的缺失主要原因来源于两个方面,一是中学生本身的原因。由于学生本身的厌学,缺乏学习方法,对于学习没有兴趣,于是缺乏学习自觉性的学生在整个中学阶段缺乏对自主学习能力发展的培养,从而成绩很不理想,导致自主学习能力缺失。二是教师没有刻意对学生进行自主学习能力的培养和训练。 　　由于高考的压力性,许多