中学生学习英语频度副词困境与解决策略.docVIP

中学生学习英语频度副词的困境与解决策略 　　摘 要：英语学习中所涉及的频度副词在语法中有着举足轻重的地位。中学英语学习要求学生掌握最基础、最常见的频度副词。但是就目前的教学情况而言，学生们对于频度副词的掌握出现了一定程度上的困难，这是因为在频度副词的使用中要综合考虑到包括动词的表现形式、时态特征等在内的各方面因素。本文所涉及的案例教学，有助于激发中学生对英语学习的兴趣，同时也有助于提高他们对英语频度副词的掌握和运用能力。 　　关键词：英语；频度副词；中学；案例教学 　　一、 引言 　　频度副词作为一种英语学习当中经常出现的副词，是比较重要的。频度副词掌握的好坏直接影响到学生对语句的理解与掌握。与中文不同的是，英语里的频度副词要受到行为动词、be动词、助动词和情态动词的影响。频度副词在语句中所处的位置是句首、句中还是句末，都需要做好相应的区分。这些在无形当中都给中学生学习频度副词造成了一定的难度。 　　二、 中学生英语频度副词学习困境的形成因素 　　（一） 内生因素 　　初中生作为刚刚进入青少年时期的学生，普遍存在有学习积极性不高、学习注意力不集中、学习动力不足等现象。有的学生看见英语就害怕，一害怕就想到逃避，越逃避就越学不会，学不会、考不好就直接导致了放弃。从根本上来说还是自我控制能力不足，面对难题无法找到解决思路，而且也不愿意去向同学或者老师请教。这个时期的青少年