中学英语口语任务教学法应用.docVIP

中学英语口语任务教学法的应用 　　摘 要：本文通过分析英语口语特点，以口语任务教学法与现行英语口语教学方式进行比较，在任务教学法的理论指导下，结合中学口语教学的实际情况，提出一些可行的建议和实际操作，以不断更新教学资源，获得中学英语口语教学的一些新启示。 　　关键词：任务教学法，中学英语口语 　　 　　英语口语教学目前越来越受到教育专家的关注，对摆脱“哑巴英语”的呼声也愈来愈烈。从近年来高校招生英语口试的情况来看，学生的口语确实不容乐观。在这种情况下，任务教学法(Task-based approach)孕育而生。它视外语教学为解决交际任务的过程，课堂活动的组织以任务为核心，任务不仅是运用已有语言知识的一种手段，也为学习新的语言知识创造了条件。 　　1 对任务型教学理论的认识 　　任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量的对第二外语学习研究而提出的一个有重要影响的语言教学模式，是交际教学思想的一种发展形态，其理论基础是“输入与互动假设”，它还是目前以英语为第二外语的国家普遍认可的、切实可行的一种教学模式。中学现行的教学大纲也是基于这个理论进行编写的。 　　2 在任务型教学基础上实施口语教学 　　2.1 中学英语口语的特点 　　无论以什么教学方法教授口语，最基础的工作就是要了解所教授学科的特点。任何口语包括英语口语在内都被称为自由交际语，产生于人与人之间面