第十二课第二框 价值的创造与实现.docxVIP

树兰学校高中部限时练 编号：GEZZ-22 组编人：侯莉莉 审核人：汪排根 使用日期：2017-10-16 高二政治 文化班 第十二课第二框 价值的创造与实现 班级： 姓名： 得分： 判断题 1.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 ( ) 2.充分发挥主观能动性是实现人生价值的客观基础。 ( ) 3.机遇是实现人生价值的首要条件。 ( ) 4.追求个人利益就是坚持个人主义。 ( ) 5.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的源泉。( ) 二、选择题 1．“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命……”，这句话告诉我们(　　) ①在个人与社会的统一中实现价值 ②在劳动与奉献中创造价值 ③人生的真正价值在于对社会的贡献 ④在实现自我中走向成功 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．很多名人例如姚明、周杰伦等也曾经和我们一样默默无闻，也曾经遭受过命运的锤炼，也曾经在迷惘和挫折中徘徊，但他们却能充分利用客观条件，创造主观条件，实现自己的人生价值。创造主观条件非常重要的就是(　　) A．要创造良好的社会生活环境和工作环境 B．要全面提高自身的素质 C．要提高思想政治素质 D．要提高思想道德素质和科学文化素质 3.“重城市，轻职业”的价值取向使得众多大学毕业生在东部大城市扎堆，而缺少人才的广大中西部地区、东部中小城市则少有人愿去、愿留，这种供需结构性矛盾加大了大学生就业的压力。为此，必须引导大学生树立正确的人生观、价值观、择业观，使他们懂得(　　) ①个人理想应该与社会需要相结合 ②追求人的个性发展是不可取的 ③物质条件与实现人生价值没有关系 ④只要努力奉献社会，在哪都可以实现人生价值 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 4.我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为(　　) ①人只有在劳动中才能显示出自身的价值 ②人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值 ③在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段 ④劳动已经不再是人们谋生的手段 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 5.机制和环境对培养青年十分重要。“给我一个支点，我能撬动地球。”那么，给他一个舞台，给他一通开场锣鼓，他的潜能和才能十之八九会表现出来。这段话说明(　　) A．理想是人生的奋斗目标 B．个人与社会是统一的 C．实现人生价值必须发挥主观能动性，创造必要的主观条件 D．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 6.“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎。”这首诗启示我们，实现人生价值(　　) ①需要社会提供一定的客观条件 ②要有顽强拼搏、自强不息的精神 ③离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引 ④取决于个人素质的高低 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 7.某校学生会向全校学生发出倡议：“不要问父母和长辈能为自己做些什么，但要问自己对父母和长辈做了些什么；不要问别人能为自己做些什么，但要问自己能为别人做些什么；不要问社会与国家为我们做了什么，但要问自己为社会与国家做了些什么。”该倡议体现(　　) ①有价值的人生不考虑个人利益 ②人生价值是在个人与他人、社会之间的关系中实现的 ③实现人生价值需要正确的价值观的指引 ④实现人生价值需要一定的客观条件 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 8.下面漫画启示我们(　　) A．联系是事物发展的源泉和动力 B．人的个性发展是实现人生价值的基础 C．实现人生价值，离不开良好的客观环境 D．实现人生价值，需要全面提高个人素质 9.习近平总书记与北大师生座谈时指出，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。青年时期的价值观养成好比“穿衣服扣扣子”，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。这启示我们(　　) ①办事情要善于抓住主要矛盾 ②价值观对人的行为起着重要的导向作用 ③人的价值就在于创造价值 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A．①② B．①④