蒙氏教育观教学教材.pptVIP

蒙氏教育之理论篇 南阳幼师附属幼儿园 ---薛 飒 ; 1890年进入罗马医学院。 1907年1月6日在意大利成立儿童之家。 蒙台梭利三次被评为诺贝尔和平奖。 职 业：医生，教育家，哲学家 毕业院校：罗马大学 主要成就：创立蒙台梭利教育法 代表作品：《发现孩子》、《童年的秘密》《有吸收力的心灵》、《教育人类学》 。 1952 年 5 月 6 日逝世于阿姆斯特丹，享年82 岁。《西方教育史》称她是21世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。 ; 二、敏感期 敏感期是指幼儿成长过程中完全融入环境中某一特质而且完全排除其他特质的特定阶段。每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松地获得各种能力，所以称这个阶段为敏感期。所以在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境。 。 ; 1．秩序的敏感期（出生头几个月一直持续到4岁） 　2．细节的敏感期 （2—3岁） 　3．协调性敏感期“行走的敏感期”（2—3岁） 　4．触觉敏感期“手的敏感期”（1—3岁） 5．语言的敏感期（2—4岁） 6. 社交敏感期（3—6岁） 7. 文化敏感期（6—9岁） 8. 社会规范敏感期（2岁半—6岁） 9. 书写敏感期（3岁半-4岁半） 10.阅读敏感期（4岁半-5岁半） ; 秩序敏感期的表现; 细节敏感期; 案例 （一）——为什么宝宝对疼痛不敏感？ 　　小石头是个脾气暴躁、好动活泼的宝宝，一副天不怕地不怕的样子。最喜欢的玩具是金箍棒，最喜欢的卡通人物是孙悟空，总是模仿着孙大圣爬高爬低、蹿上跳下，由于动作不协调、不灵活，身上受了不少伤，但很少听到小石头喊疼。 妈妈常常觉得小石头是个坚强的宝宝，为此感到非常骄傲。可有一天，小石头摔倒时划破了腿，流了很多的血，清洗伤口时看到小石头不太痛苦的表情，妈妈才觉得小石头似乎有些问题…… 案例（二）——为什么宝宝一碰就哭？ 俏俏是一个俊秀可人、人见人爱的漂亮小姑娘，谁见到都会忍不住想亲亲、抱抱她。但是，除了自己亲近的家人以外，俏俏对别人的亲近行为一概排斥，谁也别想碰她一下。 让妈妈苦恼的是，每次给俏俏洗澡、洗头发的时候，俏俏都哭声震天，经常把妈妈的脸和头发乱抓一气。唉，俏俏就像一个谁也碰不得的瓷娃娃，愁得妈妈都不知道怎么办才好。; 三、吸收性心智 孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切，0～6岁是吸收最佳期，其中0～3岁是最重要的吸收阶段。通过与周围环境（人和事物）的密切接触和情感联系，获得各种印象和文化，利用他周围的一切塑造自己，从而形成心理个性和一定的行为模式。 蒙台梭利认为儿童具有一种下意识的不自觉的感受能力和特殊鉴别能力，简称为吸收性心智。 ; 蒙特梭利认为初生至三岁的孩子为「精神胚胎」，这意思是除了肉身的躯体外，她还是一个精神实体，所以她的任务除了吃奶以维持身体成长之外，还要从四周的环境吸取精神食物来孕育、建构她的心智与人格。在幼儿「精神胚胎」运作的活动中，最显而易见的就是语言的学习，或说母语的获得。我们就以此为例来看幼儿吸收性心智的运作。; 蒙台梭利教育的十大特点： 1、以儿童为中心。 2、“不教的教育”。 3、把握儿童的敏感期。 4、教师扮演导师的角色。 5、完全人格的培养。 6、尊重孩子的成长步调。 7、混龄教育。 8、??富的教材与教具。 9、屏除单一奖惩制度。 10、爆发式的教学成果。 ; 蒙台梭利教学法 蒙台梭利教学法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。 蒙台梭利教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。 蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。;图片若干张; 环境六要素 1、自由的观念 2、结构与秩序 3、真实与自然 4、美感与气氛 5、选择符合儿童成长的教具 6、社会生活的发展 ;玛利亚·蒙台梭利经典语句;致各位老师:;谢谢大家！