课前学案的使用.PPT

课堂在转型 沈家门小学 杨慧 “以学定教”的课堂转型 可以预见，未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容发生转型，也就是“以学定教”。 现在课堂教学改革的方向，一是课堂教学开始于学生的独立学习和预学准备，开始于老师了解学生知道什么和能要什么；二 是评价始终与教学过程平行。 课堂转型最为核心的一句话就是“以学生的学习为中心来组织教学”，这不仅 是我们将来课堂改革的方向所在，也是国际上课堂教学发展的潮流所向。  育才中学——茶馆式教学 茶馆式教学——是本世纪80年代初，上海育才中学校长段力佩先生提出了 “读读、议议、练练、讲讲”的茶馆式教学，风靡全国，这八个字的真正意义颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。它已经从以学科体系为线索的逻辑结构，变成了以学生学习为线索的逻辑结构。 “读读、 议议、练练、讲讲”教学法的全过程是：首先让学生课堂上自己读书，互相议论，逐步了解教材的内容；其次教师作重点讲解，有意识地引导学生理解教材的重点和难点；然后让学生在课堂上作必要的联系，基本做到当堂理解、消化和巩固。“读、议、练、讲”之间的关系是：读是基础，阅读能力的培养是培养学生分析问题和解决问题能力的先决条件，是培养学生自学能力的前提；议是关键和核心，应给学生们议论的机会，使他们各抒己见