中职电气控制与PLC课程开发探索.docVIP

中职《电气控制与PLC》课程开发的探索 　　【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】1003-3483(2011)10-102-2 　　摘要：本文简要叙述了《电气控制与PLC》课程开发的必要性，基于工作过程的任务引领型课程结构，理实一体化教学模式和过程考核方式，构建专业课程体系，课程内容的组织与安排，教学方法和教学手段的创新。 　　关键词：课程开发；工作过程；任务引领 　　 高职教育以服务为宗旨、以就业为导向，以培养满足生产一线岗位需求的高技能人才为目标。而“课程”是人才培养目标实现的重要载体，是组织学校资源的纽带和核心，它决定了学生学什么，怎么学。传统的以知识为基础设计的课程，理论与实践严重脱节，不仅造成了重复教学和资源浪费，更影响了教学质量的提高和学生职业能力的培养。针对这一问题，我校《电气控制与PLC》课程组，积极地探索与实践本课程的开发建设。 　　一、《电气控制与PLC》课程开发的必要性 　　1.1课程性质与特点。 　　《电气控制与PLC》课程是重点针对我校高职机电一体化技术专业而开发的，是该专业的一门核心专业学习领域课程。同时，该课程在电气自动化、数控技术、锂电技术等制造类专业中也是一门非常重要的专业学习领域课程。该课程的特点是实践、职业性、技术性非常强。 　　1.2高职生的学习特点。 　　高职生文化基础普遍较差，抽象的数理能力弱，形象思