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二分法在中学物理实验中的应用 　　摘要:新课改高中数学教材中引入了二分法的思想,巧妙的解决了许多问题。二分法不仅在数学中可以用来求一元方程的近似解,也可以非常巧妙地用来处理物理问题,本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用。 　　关键词:二分法;思想方法;中学物理实验 　　中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)8(S)-0061-2 　　 　　新课改高中数学教材中引入了“二分法”来处理解决生活中、数学中的许多问题,思路清新,方法巧妙,体现了新课改培养学生分析问题、解决问题的能力和方法的思想。“二分法”及其思想方法不仅在数学中可以用来求解一元方程的近似解,利用“二分法”,也可以非常巧妙地用来处理物理问题,仅举几例如下: 　　 　　1 在研究匀变速直线运动中实验中用二分法处理打点纸带 　　 　　高中物理“测定匀变速直线运动的加速度”实验中,许多资料、老师都采用了“逐差法”求加速度a,认为在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中,要对纸带进行有效处理,并尽量减小实验误差,通常采用将打点纸带分成若干段,分别进行长度测量后,使用公式ΔS=aT2,用“逐差法”求得几个加速度的数值,再求它们的平均值作为测量结果。具体的处理方法通常都是这样的:设物体做匀加速直线运动,加速度是a, 在各个连续相等时间间隔T里的位移分别是S1、S2、……、S6,如图1所示。 　　这就是我们所需要测定的匀变速直线运动的加速度。 　　“逐差法”认为,这样处理数据的过程中,所给的实验数据S1、S2、……、S6全部都用到了,在“使用全部所给数据,全面真实反映纸带的情况”并采用了“多次测量求平均”的原则下,所以实验误差减小了。 　　实际上,用“二分法”也可以达到同样的效果并能够减少许多麻烦。现分析如下: 　　将图1所示纸带的6段位移分成两大部分:sⅠ和sⅡ,如图2所示,则sⅠ和sⅡ是运动物体在两个相邻的相等时间间隔T′=3T里的位移,如图2所示, 　　显然,“二分法”得到的结果和“逐差法”完全相同。但“二分法”避免了“逐差法”求多个a,再求这些a的平均值的麻烦。而且在思路上也更清晰,计算上更简捷,测量上更方便、准确。所以“逐差法”在这里显得有点故弄玄虚,增加了测量和数据处理的麻烦,使简单问题复杂化。如果将纸带合理分成两大段处理,“连续相等时间里的位移”中“相等时间”的长度可任意选取。这样既可以使原理、公式、方法都变得简单、易记,运算也更简便,又便于初学者理解和掌握,还可以快速得出同样的结果。 　　 　　2 在探究库仑定律时用二分法解决电量测定的困难 　　 　　人类从很早就认识了电现象,但是对电荷之间的相互作用力究竟与哪些因素有关,却迟迟没有搞清楚。在历史上,人们想了许多办法,做了大量的实验,来研究电荷间的相互作用力的规律。但是由于当时还没有电量的定义和单位,如何测量两带电体的的带电量成了一个难题。1785年,法国物理学家库仑利用他发明的库仑扭秤进行了电摆实验,用一个简单的办法巧妙地解决了测量带电体所带电量多少的问题。他为了改变带电小球的电量,将带电小球跟与它完全相同的不带电的小球相碰触,由于两个小球完全相同,所以它们带的电量也一定相等,从而使带电小球的电量减少到原来的1/2,再用同样的方法可以使带电小球的电量减少到原来的1/4、1/8等……,这实际上就是“一分为二”的“二分法”思想的具体应用。 　　 　　3 使用半偏法估测电表内阻时用二分法获得半偏电流 　　 　　3.1 用“半偏法”测电流表内阻 　　如图3所示,在开关S1、S2均处于断开的状态下,按照电路图正确地连接好实物电路,把滑动变阻器R1的滑片调到最右端,电阻箱R2的阻值调到最大值。首先接通开关S1调节R1(S2处于断开状态),使电流表的表头指针偏转至满刻度(满偏);然后再接通开关S2(S1也处于接通状态)并调节R2,使表头指针偏转至满刻度的一半(半偏)。读出电阻箱接入电路中的电阻R2,于是当R1??R2时,电流表的表头内阻Rg≈R2。 　　3.2 用“半偏法”测电压表内阻 　　如图4所示,在开关S1、S2均处于断开的状态下,按照电路图正确地连接好实物电路,把滑动变阻器R1的滑片调到最右端,电阻箱R2的阻值调到最大值。合上开关S1和S2,调节R1,使电压表指针偏转至满刻度(满偏);断开S2,调节R2使电压表指针偏转至满刻度的一半(半偏);读出电阻箱接入电路中的电阻R2,当R2??R1时,则电压表内阻RV≈R2 。 　　 　　4 在研究波的干涉中用二分法获得相干波源 　　 　　在做光的双缝干涉实验时,为了方便获得频率相同、初相相同、振动规律、振动步调完全一致的相干光,可用“二分法”来获得相干光源(其它波的干涉实验