主题学习在信息技术课堂应用与思考.docVIP

主题学习在信息技术课堂的应用与思考 　　摘 要：传统课堂教学模式和学习方式存在弊端，在新课程信息技术课中将主题探究与合作学习进行整合，构建“基于主题的自主――合作学习”模式，增强了学生的合作和竞争意识，最终目的是让每个人都能主动参与学习过程，主动地得到综合性发展。在新课改背景下信息技术学科的学习应用主题探究和合作学习模式，有利于提高学生创新和实践能力，基于主题的合作学习在实践中应不断改进和完善。 　　关键词：主题 合作学习 创新 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0236-01 　　新一轮基础教育课程改革将开展信息技术教育作为实施素质教育的切入点，并由此培养学生的信息素养。信息素养作为信息技术课程的基本目标之一，主要体现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。信息技术主题学习正是在此基础上产生，旨在培养学生的信息素养。主题学习作为我国基础教育新课程提倡的一种教学模式，它能够激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性、参与性，进行合作学习、发展学生个性特征，已日益为广大中小学信息技术教师所喜爱。 　　一、信息技术主题学习的含义 　　信息技