中职国际商务专业课证融合综合化模块课程体系之实践.docVIP

中职国际商务专业“课证”融合的综合化模块课程体系之实践 　　摘要:中等技术应用型人才的培养是一项十分复杂的系统工程,在进行学校教育改革时必须整体考虑、综合设计、逐步推进。其中,课程体系改革无疑居于主导地位。在多年中职国际商务专业课程改革实践中,总结归纳出了基于职业岗位能力要求的“课证”融合的综合化模块课程体系,探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式,取得了一定的实践效果,为中职学生毕业后实现“零距离”就业增添了一个较重的砝码。 　　关键词:中职;国际商务专业;“课证”融合的综合化模块课程体系 　　中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)04-0039-03 　　 　　为了培养高素质技能型国际商务人才,使学生毕业时有“双证”或“多证”,增强就业竞争力,提高就业率和就业质量,我校根据多年课程改革实施经验,融合当今世界职业教育课程模式发展趋势,总结归纳出了基于职业岗位能力要求的“课证”融合的综合化模块课程体系,探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式。该课程体系本质上属于行动导向的课程模式。我校国际商务专业计划把三个含金量高的职业考证(全国国际商务单证员证书、全国外贸跟单员证书和全国外贸业务员证书)贯穿于专业人才培养方案,使教学内容与职业资格考证内容、岗位职业能力要求相融合。所形成的课程体系的总流程如图1所示。 　　确定专业基本职业能力和专业培养目标 　　首先,通过人才市场需求调查,确定专业适用职业岗位(群)。从2005年开始,我校国际商务专业每年定期对本专业毕业生去向相对集中的地区进行人才市场需求访问和问卷调查,及时掌握就业市场上国际商务专业职业岗位(群)人才需求的变化,并有针对性地对专业培养目标及教学计划、课程体系等做出适时、有效的调整。 　　其次,对岗位(群)进行综合分析确定岗位专业能力和基础职业能力。我们通过对岗位(群)的综合分析,确定了国际商务专业适应岗位(群)的岗位专业能力:(1)报关业务能力;(2)单证业务能力;(3)报检业务能力;(4)跟单业务能力;(5)货代业务能力;(6)外贸业务员能力。基础职业能力是:(1)市场分析、策划与推广能力;(2)商务英语应用能力;(3)电子商务运作能力;(4)经营管理能力。 　　最后,经综合分析确定培养目标。在对人才市场需求进行调研与分析的同时,我校国际商务专业也加强了对教育对象的分析,通过各种调研手段了解新生的知识与技能基本水平,并加强了对国家相关政策要求的贯彻。 　　确立模块课程体系 　　(一)根据职业教育的特点,构建课程体系的层级式大模块 　　各模块的目标与功能如下:(1)综合素质模块:以素质教育为主,主要目的是使学生养成良好的思想品德和职业道德;(2)基础职业能力模块:以基础职业能力培养为主,兼顾岗位专业能力的培养;(3)职业技能模块:以职业专业能力的培养为主,主要目标是使学生能顺利通过报关员、单证员、报检员、跟单员、货代员、外贸业务员等的资格认证考试,做到“双证结合”,同时为学生“零距离”就业打下基础;(4)就业模块:以培养“零距离”就业能力为主。 　　(二)根据国际商务专业培养目标,对每一个大模块加以细分,拟定小模块 　　将综合素质模块细分为人文素质模块和思想素质模块。(1)人文素质模块:主要使学生具有一定的文字功底和文学素养;具有较好的数学基础和数学思维能力,能进行定量分析;具有良好身体素质,掌握一定的运动技巧。该小模块包括的课程主要为语文、数学、体育等。(2)思想素质模块:主要帮助学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观,使学生具备良好的思想政治素质和职业道德品质。该小模块包括的课程主要为经济政治、职业道德、哲学基础和就业指导等。 　　将基础职业能力模块细分为市场调研能力模块、市场营销能力模块、公共关系能力模块、英语应用能力模块、电子商务能力模块。(1)市场调研能力模块:使学生掌握市场调查的一般程序和基本技能。对应的课程如市场营销等。(2)市场营销能力模块:主要培养学生基本的市场开发与维护能力、商务票据处理能力以及处理市场业务中突发事件的能力,包括的课程主要为市场营销、商务谈判等。(3)公共关系能力模块:主要培养学生公共关系活动策划能力、一般的沟通能力与技巧、与客户沟通的能力与技巧、团队协作精神与能力、公关危机处理能力,包括的课程主要有公共关系、交际礼仪等。(4)英语应用能力模块:培养学生较强的本专业英语听、说、读、写等应用能力。该小模块包括的课程主要有英语、外贸英语、商务英语函电和英语口语等。(5)电子商务能力模块:使学生掌握电子商务的基本理论和操作技能;掌握电子商务基本业务处理流程与方法;掌握一定的企业电子商务经营管理能力;能借助网络对本专业各岗位(群)的相关工作进行处理。该小模