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乐学思想在程序设计类课程教学中的应用研究 　　摘 要：分析了乐学思想的心理基础、乐学与苦学的关系以及乐学教学规律，针对程序设计课程的特点，提出了乐学思想在程序设计课程教学中的实施策略：从学生兴趣出发，选用实用、趣味性强的教学内容；教学内容表现形式的多元化，充分发挥右半脑的功能；教学方法的多样化，营造快乐情绪的氛围；完善评价机制，正确导向学生的学习活动。文章同时指出乐学思想的具体实施还需要今后做更深入的研究。?? 　　关键词：乐学；苦学；程序设计课程；实施策略?? 　　中图分类号：G442 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2011）10-0191-02?お? 　　?? 　　作者简介：周文君（1983-），女，湖南祁东人，硕士，湖南安全技术职业学院讲师，研究方向为数据库设计及动态网站开发；刘柱鸿（1972-），男，湖南永州人，湖南安全技术职业学院副教授，研究方向为计算机操作系统、高等职业教育；徐畅（1982-），女，湖南长沙人，硕士，湖南安全技术职业学院讲师，研究方向为计算机应用、数据挖掘；李瑞（1982-），男，湖南娄底人，硕士，湖南安全技术职业学院助教，研究方向为计算机程序设计。 　　 　　 　　1 乐学思想的理论基础?? 　　 乐学通常是指学习者在学习过程中能积极主动地参与学习，切身体验到学习的情境和愉悦，勤于学习，善于学习，乐于学习。为了在程序