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好好学习天天向上 ——《最牛的教师》之感悟 首届“诵读经典 书香校园”读书交流会 第一章 教学最牛的教师 陈垣：“夫子循循然善诱” 林语堂：讲台上的幽默大师 “高考战神”王金战 菲利普·比格勒：给学生 “活的教学” “另类教师”郭初阳 魏书生和他的“教学民主” 孙维刚：有 “争议”的神奇教师 梁思成：风趣的大师 于永正：课堂上的“老顽童” 周思成： “最牛的英文教师” 雷夫·艾斯奎斯的教室奇迹 袁腾飞：史上最牛历史老师 诗人闻一多的讲台风采 李吉林：给孩子“有情”的教育 说到底，是自己培养自己，不要怨天尤人。我总是不断的让自己去做许多自讨苦吃、自己也不心甘情愿的事，如读书、写文章，如调到教研室还要求自己深入基层上课，带实验班等等。双脚总得靠自己迈，双手总得靠自己抬，依靠外力是不能持久的，也不会有什么大的作为。 ————摘自于永正语录 态 度 陈 垣 于永正 魏书生 我唯一能向你们炫耀的，就是我的努力。 授人以鱼，不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。 ————摘自周思成语录 有人说，生活就是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑，你对着它哭，它也对着你哭。其实，学生也是如此，他们敏感的心灵，会捕捉到教师情绪上点滴的变化，批评合理不合理，表扬真诚不真诚，都会在他们心灵里留下或浅或深，或积极或消极的印迹。 “我的眼里没有差生” 一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西再决定教师的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教师的容量。 我时常在问，我给了他们什么。能让他们受用一生？ 真相很简单：这年头，大多数的教师都被一种东西控制着，那就是害怕。 第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西——害怕。 教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃 和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业无法达到的。 ——摘自雷夫·艾斯奎斯语录