中职实训课程学习中参与性教学方法实践研究.docVIP

中职实训课程学习中的“参与性”教学方法的实践研究 　　摘 要： 专业学习的学生基本上是成年人。成年人喜欢自我导向型的学习方式，而不喜欢以科目为中心的学习方式。他们对学习有自己的见解，追求学以致用、立竿见影。因此，中等职业学校的学生，如果真正想从企业经营项目中获益，就必须积极地参与企业经营、沙盘等专业项目中的一切活动。为了调动学生学习的主动性与积极性，就需要采用更有效的参与性教学方法教学企业经营专业课程。 　　关键词： 中职实训课程 参与性 教学方法 　　对于财经商贸类的职业学校的学生，通过企业认知实训第一阶段的训练，可以了解企业经营环境，明晰企业组织结构，认识业务流程，明确岗位职责，学会按指导操作经营业务。此外，通过协同训练，可以加强沟通，培养团队合作精神。通过该课程的培训，让大家认识企业，形成职业意识，提高学习兴趣，为后续的课程学习打下基础。因此，为了避免教学“高耗时低效益”的问题出现，企业经营专业课教师在教学中，应不断针对学生的专业技能学习需求及学生的接受程度，适时调整自己的教学内容量，甚至针对不同的学生个体需求，适时调整教学方法，以求得教学效益的最大化。笔者通过两年多的企业认知实训课程的教学实践，摸索出了参与性教学的应用过程，以增强专业课程项目学习的效果。 　　一、中职生学习需求分析 　　中职生学习是包含以下四个互相联系的要素的综合性发展过程： 　　（一）知识