中职市场营销课程案例教学法策略评价反思.docVIP

中职《市场营销》课程案例教学法的策略、评价、反思 　　[摘 要] 本文简要阐述了案例教学法的特点；重点结合教学实际探讨了案例法的实施策略、评价、反思，以便更好地提高中职《市场营销》课程教学的效果，进一步调动学生学习的主动性。 　　[关键词] 市场营销 案例教学法 策略、评价、反思 　　《市场营销》课程是中等职业学校商贸类专业的一门重要基础课，以实践教学为主线， 以学生为主体，注重对学生专业知识综合应用能力的培养， 建立“教、学、做、考”合一的市场营销课程教学实施和评价模式，让学生在形象、仿真的环境中主动思维和探索， 切实提高学生专业实际动手能力和综合实际应用能力。中职《市场营销》教学如何提高效率，如何提高学生学习兴趣？常用的教学方法有项目教学法，案例教学。下面就中职《市场营销》课程案例教学法的策略、效果问题谈谈看法。 　　一、什么是案例教学法？ 　　案例是把实际经验引入课堂的一种有效工具，英文叫做“case”，案例教学法叫“case study”。是美国首任哈佛商学院院长盖伊在最早商学院实施的教学方法。20世纪20年代初，哈佛商学院第二任院长华莱士·B·汤哈姆，在全院极力推动案例教学法，此后案例教学法在商学院中开始广泛流行起来。 　　案例教学法的基本特征：⑴基于事实。在工商管理领域，一个案例是关于管理问题和管理决策的描述。⑵与决策相关。它通常是从所涉及的决策人的角度来