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中美两国儿童发育量表的对比分析 　　[摘要＼]治疗儿童心理疾病的最好办法就是进行早期干预，早期干预就要从儿童发育过程中细心观察儿童，其中通过各种量表来筛查有需要进行早期干预的孩子是十分重要的环节，国外一些发达国家在早期干预这一方面已经有了一定经验成果。通过分析美国中州早期教育指导中心发布的针对0～5岁幼儿的《发育调查表》，并与国内的儿童发育量表对比，可以为家长、医护人员及相关专家提供一种日常可用的关注儿童成长的量表。正确使用这些量表可以及时关注儿童的发育情况，做到早发现、早干预。 　　＼[关键词＼]早期干预;发育量表;美国;中国 　　＼[中图分类号＼]G610 　　＼[文献标识码＼]A 　　＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0004-02 　　＼[作者简介＼]罗贝如（1990―），女，广西南宁人，湖南师范大学教育科学学院比较教育学专业2012级在读硕士。 　　美国在儿童早期干预方面有着优秀的经验成果，他们有丰富的测评量表，有比较成熟的操作程序，有专业的指导、医护人员。好的量表是早期干预的关键，只有信度与效度都较高的量表在正确、真实填写的情况下，才能帮助教师、家长找出孩子存在的身体和心理的隐患，才能开展接下来的治疗。关于儿童心理健康的量表有许多，有根据心理要素、年龄、心理疾病等编制的不同量表。筛查儿童的心理健康也不是一两份量表可以确定的，需要根据多份量表的结果来确定，接下来重点介绍美国中州早期教育指导中心的《发育调查表》，并与我国研发的调查表进行对比。 　　一、美国中州早期教育指导中心《发育调查表》 　　（一）美国中州早期教育指导中心（ECDC） 　　美国中州早期教育指导中心主要针对0～5岁不论是正在发育的还是有特殊教育需要的孩子，向那些家庭和做孩子工作的专业人员提供信息、转介和支持。他们与家庭合作以迎合孩子的需要，通过可能的服务，包括托儿所、幼儿园、综合特殊教育设置和社区机构，提供过渡、发展、行为、特殊教育系统等方面的培训，还提供托儿所、幼儿园、UPK和“头脑启动计划”（Head Start Programs）的指导以促进青少年儿童的积极发展。除了本文介绍的《发育调查表》，ECDC还提供了其他调查表。＼[1＼] 　　（二）发育调查表 　　发育调查表可以在孩子关键的18年中，帮助人们跟踪孩子的发育轨迹，并且查证孩子没有表现出任何可能的发育问题。如果你遵循一份发育调查表，你将拥有一份关于你孩子的完整的发育进步报告，可以确切地指导你的孩子是如何通过一个个普通的发育阶段逐渐进步的，你也可以看到一些可能的发育问题警告。＼[2＼] 　　本文介绍的《发育调查表》是美国中州早期教育指导中心于2012年改编、修订并发布的，主要针对0～5岁儿童，分为1～3个月、4～7个月、8～12个月、12～24个月、24～36个月、3～4岁、4～5岁等7个阶段，1岁之前的阶段分得十分细致，由此可以看出，此表十分重视早期的观察以便及早发现有问题的儿童。 　　每一年龄阶段的表格都包含了儿童姓名、出生日期、家长或监护人姓名、“里程碑”、观察日期、发育警告和意见这几个项目，其中“里程碑”和发育警告是调查表的主体内容。其中1～7个月的“里程碑”中包含了动作、认知、语言、社交/情感这4个项目，8个月至5岁阶段的“里程碑”则包含了粗放动作、精细动作、认知、语言、自助和社交/情感这6个项目，“里程碑”明确指出了在每个项目中在某个年龄阶段儿童应该达到的标准，如2个月时孩子的眼睛应该会跟随物体、5～7个月时孩子会对镜子中的影像感兴趣、3～4岁时孩子会清洗和擦干手和脸。同时每个年龄阶段的表格都列出了该阶段的发育警告，如8～12个月时儿童还不会爬行、24～36个月时对其他儿童不怎么感兴趣、4～5岁时常常表现不开心或难过。通过“里程碑”和发育警告，家长或相关专业人员可以清晰地知道儿童发展的进度和存在的问题。 　　（三）分析 　　美国中州早期教育指导中心的《发育调查表》与大多数调查表的不同便是不需要进行专门的测试，可以说该调查表是跟进式的，需要家长、教师或相关人员时时关注调查表上提到的儿童的行为以确认儿童发展的进度，但是相对于集中实验的其他测评工具，该调查表比较耗时，需要观察者长期跟踪儿童的发育情况。 　　大多数的调查表主要关注儿童在某一方面是否具有缺陷，旨在从正常儿童中筛选出问题儿童，却忽略了评估正常儿童正面的能力发展优势与潜力。＼[3＼]《发育调查表》弥补了这一不足。《发育调查表》不仅提出了发育警告，同时“里程碑”可以让人们清楚地看到儿童在某年龄段发育的优势和潜力，了解到儿童健康发育的每一步，当儿童在某年龄段完成了该完成的“里程碑”，甚至提前完成时，家长、教师及相关人员要鼓励儿童，但是，当儿童较迟完成“里程碑”，家长、教师及相关人