中职电工专业实践性教学体系构建.docVIP

中职电工专业实践性教学体系的构建 　　摘要：实践性教学体系模式是围绕实践教学培养目标，通过制定教学计划、课程设置和各个实践教学环节的配置而建立起来的相对稳定的系统化和理论化的教学范例。本文根据中职电工专业的发展方向以及培养目标，结合一般中职学校的基本情况，阐述了中职电工专业实践性教学体系的构建的意义及其过程。 　　关键词：实践教学体系；模块化课程计划；过程化教学评价；职责化管理 　　 　　实践性教学体系构建的意义 　　 　　职业教育的发展方向和培养目标定位经过多年的探索和调整已逐步形成共识，就是要“以就业为导向，以服务为宗旨，培养技术技能型人才，满足社会需求”。怎样培养学生适应现代企业岗位的需求，各个学校都在进行着这方面的探讨，模块化教学、理论实践一体化教学、案例教学等等应运而生。但不管什么样的教学手段和方法，实践教学始终是实现职业教育培养目标的关键教学环节。然而，从教学计划到教材内容、教学方式、学生考核、学校管理等方面依然沿用着过去突出理论教学的学科体系，尚未形成一个以实践教学为中心的完整体系。因此，给教学改革带来了很大的阻力，不能很好地达到教学目标。这就要求在进行学校内涵建设时，针对中职学校实践教学相对薄弱的现状，突出、强化实践教学，创新中职学生实践能力、职业能力培养模式，尽快完成由学科体系向实践性体系的转变。 　　实践性教学体系模式是指在一定的教学思想指导下，