以就业为导向普本工商管理专业人才培养模式初探.docVIP

以就业为导向的普本工商管理专业人才培养模式初探 　　【摘 要】随着我国社会经济和高等教育的发展,工商管理专业人才供求错位矛盾日益突出。文章分析了当前我国高校工商管理专业学生就业的现状,从人才培养的角度说明了工商管理专业学生就业率低的原因,并在此基础上,提出了以就业为导向的工商管理专业人才培养模式的构建。 　　【关键词】就业 工商管理 人才培养模式 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2010)08-0071-02 　　 　　近年来,我国高等教育改革和发展取得了明显的进展,尤其是“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路”的办学理念已深入人心,高等教育为社会主义现代化建设输送了大批合格的高技能应用人才,但管理类人才供求错位矛盾却日益突出。 　　一 工商管理专业的就业现状 　　工商管理专业学生就业方向一向是较广的,包括各级经济综合管理部门、行业管理部门和大中型内资或外资工商企业等。特别是随着现代企业制度的改革,各个企事业单位迫切需求工商管理类人才。据权威机构统计预测,我国对专业管理人员的需求在相当长的一段时间内将保持高速增长的态势,尤其是应用型的管理人才的实际需求与有效供给之间存在着较大缺口。未来全国企业与政府对工商管理专业类专业人才的需求为210万人左右,目前我国每年工商管理人才需求约为9.5万人,而在校的工商管理专业学生仅有5万人左右,每年毕业的工商管理专业学生1万人左右,远远满足不了社会的需求,导致需求远远大于供给。据近期统计显示,全国人才市场招聘数量排前10位的经管类专业占招聘总数的66.8%。 　　面对中国现行存在的工商管理人才需求的巨大缺口,全国高校该专业的就业形势应该一片大好,但是一些高校反映出的就业率却不尽如人意。特别是受金融危机的冲击,近两年工商管理专业就业签约率下降明显。而工商管理专业毕业生就业前景的调查表明,在校大学生认为其就业形势一般,其中持乐观态度的占15%,一般的约占47.5%,持悲观态度和“说不清楚的”分别为31.25%和6.25%。工商管理专业学生就业形势不容乐观。 　　二 基于人才培养角度的就业率低的原因分析 　　作为全国高校中开设最普遍专业大类之一的工商管理专业,毕业生就业状况不容乐观。这除了受宏观经济形势影响外,最重要的原因就是目前高校工商管理专业的人才培养模式已落后于时代要求。 　　1.人才培养目标不明确 　　工商管理专业毕业生要实现“零距离”就业和上岗,最根本的障碍在于专业培养目标不明确、就业岗位定位不准确、人才培养方案老套陈旧。当今社会需要的是“厚基础、宽口径”的、既能满足企业又能满足政府需求的实务型应用型管理人才,而大多数院校的人才培养方案和模式设置则是以理论型高级人才为主。目前一项对全国11所本科高校经管类专业的调查结果表明,有63.99%的大学生认为自己的文凭与实际水平不太一致。 　　2.课程体系设置不合理 　　在国内高校工商管理专业教学计划中,公共基础课占四年制本科总学时的比重约为51.8%,学科基础课占24.8%,而专业课的比例仅为23.4%。公共基础课比例过大,远远超过学生的期望;能够满足学生学习专业知识的课程安排又太少,无法满足未来的职业需要。 　　在公共基础课的设置上,虽然政治类课程学分比重较高,但受限于教材、教法的传统性较强,学生学习和认识不够深入,谈不上觉悟的真正提高。而有助于学生身心健康的体育、文化艺术类课程学分较少,可选面较窄,不利于学生文化素养的提高。 　　在专业课程设置上,共性的问题是:(1)课程设置重复多。很多专业在课程设置上大同小异,并没有根据专业的不同性质以及对人才培养的不同要求来设置相应的课程;(2)教学内容更新速度慢、专业特色课程及新开课程比重小,不利于学生掌握最先进的专业知识,谈不上专业创新能力的培养;(3)实践课占课时量的总比重小,有的还不到10%,再加上很多高校教师本身缺乏实践能力,实践效果严重缩水;(4)专业课的设置与市场需求脱节。据一项对2007年辽宁某大学经管类专业毕业生进行的调查结果显示,有46.9%的毕业生认为学校开设的专业课不太适应社会需要。 　　3.学生实践环节缺失 　　由于我国高校的教育体制一直在应试教育的阴影下徘徊,学生习惯了课堂听讲记笔记、课后背诵的传统模式,不习惯实践,导致学生实践能力偏弱。而如今的用人单位在考察毕业生的就业素质时,非常强调学生的实践能力和动手能力。尤其是工商管理专业是一个实践性很强的专业,据调查显示,48.6%的工商管理专业学生认为求职时困扰他们的首要因素是缺乏实践经验。 　　目前很多高校工商管理专业认识到了这个问题,加强了实验室的建设,如ERP实验室、会计实验室等,但对实践环节的投入和重视还不够,再加上随着近年来