以就业为导向高校大学生就业能力提升对策.docVIP

以就业为导向高校大学生就业能力提升对策.doc

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以就业为导向高校大学生就业能力提升对策

以就业为导向的高校大学生就业能力提升对策   [摘 要] 自从上个是世纪末开始,我国高校开始大规模的扩招,学生规模也不断地扩大,增加了大学生就业压力,大学生就业问题已成为我国各界人士非常关注的问题,为此,提高高校大学就业能力成为高校教育方面一个重要的问题。为此,为了提高我国高校大学生就业能力,本论文以就业导向,分析大学生就业能力结构与不足,提出高校大学生就业能力的对策。   [关键字] 高校 大学生 就业能力      近年来,随着高校毕业生数量和规模不断地扩大,大学生就业问题已成为我给政府、高校以及社会各界人士关注的焦点问题。据统计2011年大学生毕业生人数将会达到758万人员,再加上以前滞留没有就业或者想换工作的大学生,想要找工作的大学生的群体规模进一步加大。对于刚刚从高校毕业大学生,自身缺乏工作经验,使得让他们能够找到一个适合自己的工作变得非常困难。在此情况下,如何提高就业职业能力和就业率已成我国大学生就业重点和难点。   一、就业能力定义   就业能力一词最早在1900年初开始被西方国家提出,并经过长时间的发展,就业能力已成为就业者的重要因素与特征,则需要具有满足消费者、企业经营历程方面的发展需要。而本论文认为就业能力则是指在个人所具有的专业知识和能力的基础上,赋予个人的一种潜在雇佣能力。其本质是指个体所具有的就业机会、高效工作以及再就业的一种现实与潜在能力,即他们具有被其他人欣赏与认可的能力。另外,结合我国大学生的特点,本人认为:学生就业能力则是指学生在学习和实践生活中所具有的各种社交、工作以及学习的能力。   二、我国高校大学生就业能力培养的意义   1.促进经济社会发展   现阶段随着社会发展对大量基层员工的需要,实行人力资源发展成为我国经济发展的重要因素,这为高校教育带来极大的发展机遇和挑战。具体来说,一是高校教育若是培养的人才难以满足社会发展的需要,不但是教育资源的严重浪费,还会影响到我国经济的发展;二是若是高校大学生大学毕业以后,无法找到适合自己的工作或者找不到工作,这会对他们经济上带来一定压力,促使心理压力不断地增大,影响到社会的稳定和发展。为此,应就加大与提高高校大学生就业能力的水平,增加社会经济的发展。   2.缓解未来的就业压力   近年来,我国高校大学生就能能力的压力不断地增大,特别是随着经济危机的影响,对大学生就业带来进一步的更大的影响,即使在危机有所恢复,但是对于大学生的需求量回升较为缓慢。在此环境下,则需要增加大学生就业能力,制定自己的职业生涯发展规划,从而进一步来缓解未来的就业压力。   3.助于构建学生个人职业生涯   随着我国经济发展对基层工作人员需求不断地增大,这对高校学生也带来河大的机会。为此,高校通过提高学生的自身素质、修养以及专业知识与英语书水平,可以间接促进自身就业能力提升,有利于个人职业生涯的发展。   三、我国高校大学生就业现状分析   现阶段,我国高校毕业的大学生的就业能力不足,其主要体现以下几个方面:   1.职业能力理解存在一定的偏差   职业教育能力是现阶段高校培养学生的一个方向与目标。但我国多数高校在大学生的职业能力培养方面认为:职业能力与技能是一样的,即在学生平时训练的技能操作就可以当成学生就业能力培养,实际上这是一种误区,严重歪曲了对职业能力的理解。正常来说,现阶段大学生职业能力应具备创新、组织、分析以及竞争等多个方面的能力。   2.核心竞争力不强   目前,我国多数大学生就业能力的核心竞争能力不强,缺乏具有积极和创造性的就业能力,实际上上就业能力是大学生参与社会活动的一种方式,并通过就业能力的高低来判断社会对其认可程度,为此,在此方面我国大学生的能力较弱。   3.双师型教师不足   要想培养出具有高素质与高就业能力的大学生,则需要高校具有大比例的双师型的教师。但我国多数高校的双师型教师往往严重不足,主要是因为大多数都是年轻的教师,且他们工作经验比较少,这样导致他们无法快速变成双师型教师类型。另外,我国高校还是缺乏对双师型教师的有效激励方式与作用。   4.就业技能缺乏   实际上,大学生就业率如何是高校大学生与用人单位之间的相互作用饿过程,这就要求他们可以在就业过程中充分的认识自己,明确对自己的未来发展定位。但目前我国大学生往往是就业准备工作不足、盲目从众心理较多等,使得他们就业的困难进一步加大。另外,对于我国高校来说,他们在对大学生培养方面也是存在一定误区,如认识程度不够、力度不强等,过分注重学生的成绩,而不是注重大学生的技能培养,造成他们就业技能不足,影响他们未来的就业状况。   四、提高我国高校大学生就业能力提升的对策   1.树立大学生正确择业观   注重我国高校大学生的正确的择业观念,是高

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