以学生为中心大学英语课堂教学模式探究.docVIP

以学生为中心的大学英语课堂教学模式的探究 　　【摘要】 传统的以教师为中心的大学英语课堂教学模式由于自身的缺陷，已不能适应新形式下英语教学的要求。新的大学英语课程教学要求的出台，以学生为中心的大学英语课堂教学模式应运而生。教师应转变传统的教学观念，优化教学方法，从而激发学生自主学习、成为学习的主人。 　　【关键词 以学生为中心 大学英语 课堂教学模式 　　【Abstract】 The traditional teacher-centered classroom teaching mode has been unable to meet the requirements of the new form of English teaching. With the introduction of the new College English Curriculum Requirements，the student-centered college English teaching mode emerged. Teachers should change the traditional teaching concepts，Optimizating the teaching methods to inspire the students to become masters of learning self-study. 　　【Key words】 student-centered； college English； classroom teaching mode 　　【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0027-02 　　0、前言 　　随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。中国的不断发展，特别是中国加入世贸组织之后，对英语的要求却不断提高，使英语的重要性日益突出。因此，为适应我国发展的新形势，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，提高教学质量，必须深化大学英语的教学改革。 　　1、教学模式的改革是大学英语教学改革的核心 　　《大学英语课程教学要求》（2007年由国家教育部组织有关专家制订，上海外语教育出版社出版发行）指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则，有利于调动教师和学生两个方面的积极性，尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。由此可见，教学模式的改革是大学英语教学改革的核心。 　　2、传统的以教师为中心的大学英语课堂教学模式的缺陷 　　长期以来，以教师为中心的大学英语课堂教学模式一直是我国高校英语教学的主流模式，其缺陷十分明显。 　　首先，传统的课堂教学模式比较陈旧，过分强调语言知识和语言技能的传授，不利于学生语言综合运用能力的培养。传统的授课方式是教师讲、学生听，是“填鸭式”的教学，对知识点、语言点的讲解占了课堂的大部分时间。然而，这种课堂教学模式忽略了英语语言学习的特殊性，忽视了学生的英语实践活动，因而不能有效地提高学生的语言综合运用能力。 　　其次，传统的课堂教学模式是以教师为中心，教师全面控制整个课堂，进行灌输式的教学。然而，作为认识主体的学生，在整个教学过程中始终处于被动的知识接受者的地位，大部分学生都在被动地接受教师的知识灌输，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑。这种教学模式让学生处于被动地位，结果是教学质量总体不高，学生养成了消极的、被动的学习态度、学习效率低下，甚至出现学生消极厌学的不良倾向。 　　再次，许多高校为了解决师资力量不足的问题，大学英语大多数采用大班教学。但是，英语教学不同于其他学科，强调学生的参与、师生的互动，以培养学生的听说读写听说读写等基本技能和英语思维能力为主要任务。然而，大班教学使得教师无法有效地因材施教，难以把握全局，难以取得理想的教学效果。相当一部分学习兴趣不高、英语基础不好的学生会因为他们的课堂参与感普遍不强而得不到教师有效的监督和引导以及足够的鼓励和指导，而干脆放弃英语的学习。 　　传统教学模式的弊端突出体现在缺少以学生为本的教学理念，其结果是导致学生学习主动性、积极性得不到充分的发挥和展示。伴随着大学英语课堂教学要求的出台，新一轮的大学英语教学改革正在全国各高校开展着。新型的课堂教学模式，是将以教师为中心置换为以学生为中心，使学生处于学习的主体位置的方式。 　　3、建构以学生为中