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Lesson8 What’s your hobby ?教学设计 一、教学目标： 1.知识目标：重点学习表达兴趣爱好的词和短语:collect stamps/collect toy cars /collect maps /collect picture cards. 2.能力目标：能够围绕兴趣爱好的话题展开谈论，并习得语言： What’s your hobby ? My hobby is ……, 通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。 3.情感目标：同学之间相互询问兴趣爱好，巩固知识，加深对兴趣爱好类词语和句子的理解，主动将学习的语言知识运用到日常生活中。 二、教学重难点： 1.教学重点：学习重点句型：What’s your hobby ? My hobby is … 2.教学难点：通过调查表活动，逐步提高语言实践能力。 三、课前准备 1. 多媒体课件、视频。 2. 单词卡片、调查表。 四、教学过程 Step 1: Warm-up/Revision 火眼金睛。学生快速抢答所学过的短语。（singing/drawing /playing football / playing basketball /dancing / reading /playing the piano） 巩固所学，为下面学习爱好话题做好铺垫。 Step 2:Presentation 呈现情景，引出爱好话题。 课件自动播放几位明星的爱好图片，回答老师提出的问题。 Who are they ? What does Yang Li ping like ? What does Wang Jun kai like ? Who likes playing football ? 教学短语collect stamps。 T ：I like collecting stamps . So I can say my hobby is collecting stamps .( 板书课题Lesson8 , My hobby is collecting stamps .) 教学短语：collect toy cars /collect maps /collect picture cards. T ：Who likes collecting ? What do you like collecting ? S1 ：I like collecting toy cars . S2 ：I like collecting maps . S3： I like collecting picture cards . 师生自由交谈爱好，板书重点句型：What’s your hobby ? I like … Step3.围绕任务，趣味操练 (Practice) 1.句子接龙。 四个小组进行句子接龙比赛，哪个小组在最短的时间内，接的句子最多，哪个小组获胜。培养学生由词到句的应用能力。 例如：看图 play football S1 ：football S2 ：play football S3： What’s your hobby ? S4：My hobby is playing football . 2.Game爱好转一转。 转盘呈现有关兴趣爱好的图片，通过转盘，生生互动，操练句子What’s your hobby ? My hobby is … Step 4: Language use 请同学们观看有关爱好话题的动画视频，来判断句子正误。 Judge the sentences. 1.Peter likes taking photos. 2.Lingling’s hobby is reading . 3.Binbin’s hobby is singing . 4.Peter and Binbin both like taking photos 。 Step5: Extended Activities 调查好友的兴趣爱好，完成表格。 小组汇报兴趣爱好。 Information ——— What’s your hobby ? Name ———My hobby is… / I like … A: Hello____________ A: Hello____________,What’s your hobby? B: I like ____________________. A: What’s your hobby ,____________？ C: My hobby is________________