从教学角度解析日语助动词れるられる态.docVIP

从教学角度解析日语助动词「れる」「られる」的“态” 　　摘要：日语助动词「れる」「られる」能够参与句子成分的搭配，改变主动句的主谓关系，是构成客观内容的重要因素。「れる」「られる」接在动词后可以表示动词的各种“态”，日语学习者在使用时经常搞不清楚其含义，以致出现错误理解。本文就「れる」「られる」的几种“态”的含义和用法进行分析和区别，旨在帮助日语学习者更好地掌握这一语法项目。 　　关键词：「れる」 「られる」 态 含义 用法 　　 　　 日语中的助动词繁多，不同学者关于其内涵与范围的研究结论不尽相同。不少学者认为「れる」「られる」能够参与句子成分的搭配，改变主动句的主谓关系，是构成客观内容的重要因素。因此，「れる」「られる」具有语法功能，接在动词后可以表示动词的各种“态”，主要有：“被动态”“可能态”“自发态”“敬语”。 　　 一、被动态 　　 首先，「れる」「られる」接在动词未然形后构成动词的被动态，表示接受者承接施动者的动作行为。根据其意义可以分为： 　　 1、直接被动 　　 句中动词均为他动词，句子可以还原成主动句。句中主语是动作的接受者，用“～が”“～は”表示；施动者则用“～に”“～から”“～によって”等表示。句中接受者、施动者均出现。如： 　　 ○太郎が犬に?まれた。/太郎被狗咬了。 　　 ○花子が先生からよく褒められた。/花子经常受到老师的表扬。 　　 ○この小?は夏目漱石によって?かれた。/这部小说是由夏目漱石写的。 　　 三个句子中，“太郎”“花子”“小说”是主语，也是动作的接受者，分别用了“～が”“～は”表示；“狗”“老师”“夏目漱石”则是动作的施动者，分别用了“～に”“～から”“～によって”表示。三个句子还原成主动句分别是： 　　 ○犬が太郎を?んだ。/狗咬了太郎。 　　 ○先生がよく花子を褒めた。/老师经常表扬花子。 　　 ○夏目漱石がこの小?を?いた。/夏目漱石写了这部小说。 　　 2、间接被动 　　 句中动词有他动词与自动词之分。接他动词的间接被动句，基本采取“～が～を～れる（られる）”的形式，一般只出现接受者，可以还原成主动句。接自动词的被动句，一般只出现施动者，不能还原成主动句。如： 　　 ○私が??の中で足を踏まれた。/我在电车里被（人）踩了脚。 　　 △??の中で（?かが）私の足を踏んだ。/电车里（有人）踩了我的脚。 　　 ○彼が留守の?お金を盗まれた。/他在外出时被（人）偷了钱。 　　 △（?かが）彼の留守の?で彼のお金を盗んだ。/（有人）在他外出时偷了他的钱。 　　 ○行く途中雨に降られた。/（我）去的途中被雨淋了。 　　 ○小さい?父に死なれた。/（我）在小时候死了父亲。 　　 前两句中动词是他动词，句中“我”和“（我的）脚”、“他”与“（他的）钱”都是动作、行为的接受者，没有出现表示施动者的词语，△标记的两句是还原后的主动句。后两句中动词是自动词，句中“雨”“父亲”都是动作、作用的施动者，没有出现表示接受者的词语。 　　 二、可能态 　　 其次，「れる」「られる」接在动词未然形后构成动词的可能态，表示能力或可能性。「れる」「られる」接在サ变动词后会发生约音现象。如：?更する－?更せられる－?更される。 　　 ○もう日本?が上手に?せるようになった。/已经能流利地说日语了。 　　 ○少年?代の友?はいつまでも忘れられない。/少年时代的朋友永远不会忘记。 　　 ○?在この植物はもう?られない。/现在已经看不到这种植物了。 　　 ○?束を?更されるだろう。/可能会变更约定。 　　 前两句中“能流利说日语”和“永不忘记”分别表示具有“说”和“不忘”的能力，是能够做到的；后两句中“看不到”和“变更”分别表示“没有可能性”“看到这种植物”和“也许”“约定会发生变化”。 　　 三、自发态 　　 再次，「れる」「られる」接在动词未然形后构成动词的自发态，表示动作、作用没有受人为影响，是自然而然发生的。自发态常用在感情、直觉等方面。「れる」「られる」接在サ变动词后会发生约音现象。如：期待する－期待せられる－期待される。 　　 ○母からの手?を?んで、故?のことが思い出された。/读着母亲的来信，不由得想起了故乡。 　　 ○?ないと思っても、?られてならなかった。/想着不看，却还是忍不住看了。 　　 ○彼のことが心配されてならない。/不由得担心起他来。 　　 ○雪が降ると、雪国への旅行が期待される。/一下雪自然就期待着去雪国旅行。 　　 四个句子中，“想起故乡”“忍不住看了”“担心”“期待”都表示没有人为地、主动地去做什么动作或行为，就自然而然地发生了，是自然的感情流露，是一种直觉的表达。 　　 四、敬语 　　 最后，「れる」