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什么样的高考作文题才是好的命题 　　纵观全国著名的高考作文研究、命题、批改及一线教学专家、学者对2007年全国20道作文题的考量与评判，可谓仁者见仁，智者见智，众说纷纭，莫衷一是。福建师范大学中文系教授、知名高考作文专家孙绍振先生在《语文学习》（2007年7、8合刊）发表《关键词的多义性问题――2007年：命题作文的复兴》一文，着重从作文题目“题眼”的多种理解的角度，对2007年高考作文题给予了高屋建瓴的“巡礼”；而北京语言大学汉语水平考试中心副主任、“语言测试”方向的博士生导师谢小庆先生则根据他多年对高考作文研究的成果，提出了自己的看法： 　　2007年高考全国卷加上各省自主命题卷，共有20份高考作文题。从对写作能力的科学测试的角度看，水平参差不齐。有的出得很好，可以比较准确地考查出考生的真实写作能力；有的出得不好，很难准确考查出考生的真实写作能力。 　　作文考试是对考生写作能力的测量，作文考试测量误差主要来自两个方面：一是来自考生方面，一是来自评分人的误差。除此之外，还有大量的评价标准和尺度。本文拟以谢小庆先生提出的两条简洁、明了的测量指标为参照，对2007年全国高考作文题“说三道四”，以求教于大方之家。 　　我们先来审视一下2007年高考20道高考作文题： 　　1．全国卷Ⅰ：摔了一跤 　　2．全国卷Ⅱ：关于“帮助” 　　3．海南卷：论科学家的创新与创造 　　4．辽宁卷：我能 　　5．广东卷：传递 　　6．北京卷：对春夜细雨的不同评论 　　7．湖北卷：母语 　　8．山东卷：时间不会使记忆风化 　　9．陕西卷：“出事了” 　　10．天津卷：有句话常挂在嘴边 　　11．宁夏卷：机遇与坚持不懈的精神 　　12．四川卷：一步与一生 　　13．安徽卷：提篮春光看妈妈 　　14．浙江卷：行走在消逝中 　　15．上海卷：必须跨过这道坎 　　16．福建卷：季节 　　17．重庆卷：酸甜苦辣说高考 　　18．江西卷：要说爱你不容易 　　19．湖南卷：诗意地生活 　　20．江苏卷：怀想天空 　　结合以上各作文题，先按第一个指标――“来自考生方面”去衡量，好的作文题有9道：摔了一跤、“出事了”、关于“帮助”、我能、母语、有句话常挂在嘴边、酸甜苦辣说高考、必须跨过这道坎、要说爱你不容易。因为在这9道作文题目中，不论是农村还是城里的孩子，也不论家庭出身、经济状况、生活阅历……有着怎样的不同，但总有他们共同话语的“交集”。以“关于‘帮助’”为例，在生活、学习、劳动等方方面面，“帮助”无不“如影随形”地与每个人息息相关：要么你帮助他人，要么你受助于他人。毕竟人是生活在社会中，而不是在“老死不相往来”的“真空”里。因此，每位考生都有相关经历、记忆与感动。正如谢小庆先生所指出的那样：作文所要考查的是书面表达能力，考生只有能够充分地表达，才能展现自己的写作能力。要想使考生可以挥洒自如地表达，首先要让考生有话可说，有话想说，有话能说。任何人都不可能对任何话题都有话可说，即使是大学中文系教授，也是这样。比如，有的人谈起NBA可能滔滔不绝，而另一些人对NBA可能几乎无话可说；有的对“网聊”技高一筹，有的可能连怎样上网还一窍不通。所以说，好的高考作文题目，应该让尽可能多的人都有话可说。如果只是一部分考生有话可说，另一部分考生无话可说，就会导致测量误差，使一些考生的实际写作能力得不到展现。他们没有考好的原因不是“不擅写作”，而是“无话可说”。换一个题目，他们完全有可能产生“不吐不快”的冲动。至于能不能写得生动感人，情真意切，富有新意，那是考生平时向更高层次“修炼”的结果，另当别论。 　　与此相对应，较差的作文题有6道：时间不会使记忆风化、一步与一生、行走在消逝中、诗意地生活、怀想天空、提篮春光看妈妈。之所以说这6道题是较差的，一是“风化”、“诗意”、“消逝中”、“提篮春光”等词的内涵艰涩难懂，如果没有相应的、较高思维能力与生活积累，加上考场时间的有限性，一般学生很难准确理解其题意，有些人可能“有话可说“，有些人则可能“无话可说”，这与“高考作文不设审题障碍”大有距离，不相符合。 　　一般的作文题有5道：论科学家的创新与创造、传递、对春夜细雨的不同评论、机遇与坚持不懈的精神、季节。对于这6道题，考生应该说基本能够有话可说，有事能写，属于“中间状态”，这里就不再展开论述了。 　　再看第二个指标――按照“来自评分人的误差”去衡量。每年高考作文的批改，都会因为阅卷教师对考生作文的不同认识而出现判分相差悬殊的情况，因为即使考生的文章写得文采飞扬，神情生辉，如果遇不到“一双慧眼”，也只能是徒劳。 　　比如，江苏省2007年高考作文《怀想天空》（文章附后）一开始就受到了不公平的“待遇”。最先碰到它的阅卷老师给了36分，刚及格