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介绍英语学习的几种方法 　　这里，介绍几种学习英语的好方法，供大家参考。 　　这几种基本方法归纳起来就是富有意义、组织、联想、想象、培养兴趣、大声朗读、创造环境、英语热线、游艺活动、体态语、招聘实练等等。 　　了解这些方法是如何起作用的很有益于我们的学习。 　　富有意义 　　富有意义对不同层次的记忆都有影响。你很难记住对你毫无意义的信息。有几种方法可以使信息变得更有意义。例如，许多人学会用押韵来帮助记忆。你知道“一个月有30天的月份，4、6、9加11……”这一韵文吗？正确的读法是“Thirty days has September，April，June and November”，句中的September和November尾音韵文相同。这有助于许多人记住一年中的哪些月份有30天。就像right-white尾音是押韵的一样。 　　组织 　　组织也使我们的记忆能力有所不同。如果图书馆的书陈列得毫无章法，那么这个图书馆会有多大的用处呢？组织好的信息比杂乱无章的信息好记。组块是组织信息的一种方法，它是将一个个的单独信息组成信息块。假如，将数字4671363组块成467、13、63，就更容易记。分类是组织信息的另一种方法。例如要你记住男人、长凳、狗、书桌、女人、马、孩子、猫和椅子这些单词，你会怎么记呢？许多人会将这些词归类，按如下排列来记：man，woman，child；cat，dog，horse；bench，chair and desk.不用说，第二种排列比第一种排列好记。 　　联想 　　联想是指取得我们要记的信息，并将该信息与我们已准确记住的信息联系起来。在记一个数字时，你可以试着把它与熟悉的数字或事情联系起来。例如，日本富士山的高度――12389英尺――可以用下面的联想来记：12是一年的月数，389是一年的天数（365）加一年的月数的两倍（24）。又如你在电话簿里查到一个电话号并在拨号前，反复重复这一号码，突然有人打断了你，你很有可能就会把这个号码忘了。你可以试试如下方法：即8 +“五?四”青年节，后面各有二个0 +“1.29”运动，这样就记得很牢。 　　想象 　　研究已表明，当人们被要求用想象法去记住多种事情时，记忆会有显著提高。在一项研究中，一组学生被试着要求用形象法记一些单词，如记chill这个词，chi=吃，11=2根冰棍，吃了棒冰之后感觉很冷，所以意思为寒冷。 而用重复法记一些单词，得花一段时间。用形象法的记住了80%到90%的单词，而用重复法的只记住了30%到40%。因此，将所有的信息放在一个意象里，从而形成一个整体的形象，可以帮助我们保持记忆。 　　培养兴趣 　　让你在课堂系统学习英语中对英语产生浓厚的兴趣，致使你在初学英语时能够富有激情，觉得这是件很开心的事。试想一下，以这种心态去学习，怎么会学不好呢？如记单词根据中英文的谐音搞笑背单词。sofa沙发；tank坦克；lottery“拿头利”（乐透了）――抽奖、彩票；giggle――“咯咯”――傻笑；ponderous――“胖得要死”――笨重的、沉重的；obstinate――“我不听你的”―― 倔强的、固执的；belle――“美哦”――美女；asthma――“阿诗玛”――气管炎、哮喘；torrid ――“太热的”――酷热的；pumpkin“胖金”――南瓜等等。 　　大声朗读是学习英语的重要标志之一。众所周知，学好一门语言，一篇课文，大声朗读与低声朗读乃至默默的念，效果是完全不一样的。学习一篇课文时，必须大声地朗读，切忌默默地朗读。因为大声朗读可以提高你的发音正确率及记忆率，记住学习内容（正如课堂上老师带领学生一起大声朗读一样）。老师们做了一项实验，让一组学生大声朗读所学内容，另一组学生默念所学内容，结果，在考试中，第一组学生的优秀率在85％以上，而第二组的优秀率只有40％左右。问学生，他们说经过几次大声朗读课文后，考试时，答案自然而然地就从脑海中跳出来了，而默默地念则没有这种效果。花同样的时间，效果却不一样。所以，对你要求一是出声地朗读，二是大声地朗读。这样就记得牢，过目不忘。尤其是对一些名句名篇及重要的表达法，如英语教材中的“Body Language”，“Albert Einstein”和“A Tale of Two Cities”。通过多朗读，也可达到“不会作诗，也会吟”的地步。 　　创造环境 　　我们不可能在一个完全的英语环境下学习英语，但可以想方设法、千方百计的创造学习英语的氛围。比如，可以听英语广播、看英语频道电视节目；或者看一部英文电影或连续剧；或阅读一些英文报纸和杂志。 多操练英语听力，为了强化你的听力，可选用一系列的情景对话，如新英语900句、新概念英语等，在听的过程中可反复播