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在生活中学习，在学习中进步，在进步中成长 --和新思源学校中考总结 2017年的中考已经结束，我校取得了一些的成绩，比往年上了一个台阶。 今年，我校共有21名考生参加中考，其中4人升入德阳中学学习（含春招班1人），1人升入德阳五中学习，1人升入德阳三中，3人升入成师德高，1人升入东汽八一中学。升入普高总数为10人，普高升学比例达48%。各科平均分无论是在科学文化素质测评还是中考中均名列片区前茅。其中物理、语文、生物、数学、英语学科在科学文化素质测评中列全区前茅。 所有这些成绩，是我校全体初三教师拼搏的结果，与我们每一位老师的付出分不开。下面将我校本届初三工作的做法向各位作以汇报，不当之处，请批评指正。 一、学校领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的这些年中，学校非常重视毕业班的工作。2016年9月初学校就成立了校长任组长的毕业班工作领导小组。多次召开领导小组会议、教师会议、学生会议和家长会议，多方面形成教育合力，全力抓初三，全体促初三。总之领导重视是做好毕业班工作的前提和保证。 二、德育先行。抓好常规管理，促使学生养成良好的学习习惯 实践证明，德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的优劣。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我们本届学生，班主任从初一就很注重常规管理，注重学习习惯的培养。事实证明，常规抓到位了，纪律自然好了，好的习惯自然就养成。。无论是晚自习，午休，自习课有无老师都很安静。这些良好的习惯都是我们班主任三年来坚持不懈的结果。 三，重过程，轻结果，注重各个环节的落实，中考水道渠成 我们每次初三会上都要强调:我们必须注重每一过程，致于结果怎样，付出总有回报。努力了，家长不会责怪，领导能够理解。三年来，我们始终如一坚持这一原则，不放过每一个细小的环节。不搞花架子，踏踏实实上课，认认真真批改，落实，落实再落实。老师任劳任怨，除认真作业批改到位之外，辅导学生不厌其烦。 （一）、积极实践靠本领求生存，靠专长谋发展的岗位成长信条，提升教师的教学本领 具有一批真诚热情、谦虚谨慎、肯吃苦的初三团队是本届初三取得成功的基础和保证。作为九年级的教师，他们深知高度的责任感是做好工作的先决条件。一年来深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，他们对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求学生做到的，我们首先做到，起早贪黑，早来晚走。 我们的主要做法是： 1、深入开展岗位素质培训，练硬功夫,学真本领,通过校本研修和课堂实践锤炼的方式，着力提高教师整体素质。本届初三教师，既有多年教学经验的老教师，也有第一次担任初三教学工作的新手；如何磨合好这支队伍，校长亲自抓初三,分管校长具体抓初三，担任初三的数学教学工作,教导处等中层领导带头干,以业务学习、岗位练兵、教研活动为载体，锤炼教师的教学技能。靠本领求生存，靠专长谋发展的岗位成长信条正在激励着我们全体教师以饱满的工作热情投入到工作中。 2、以教研课题为纽带，拉动校本研修的步伐 我校利用“小组合作互助学习模式”这一区级课题时机，积极引导教师投身于校本研修，学校全体教师继承、借鉴、创新教育教学手段，团结协作，共同努力，充分利用课堂教学的主阵地渠道，以先进的教育思想为先导，以科学的教育理论为指导，以新课程教改试验为基础，积极探索创新人才区域一体化培养模式的新方法，实践为学生的全面发展打基础，发展学生的个性特长的教学目标，全校教师在实践中摸索，在摸索中总结，拉动了我校教学研究的步伐，学校的素质教育和全新的人才培养理念也得到了社会各方面的高度认可。 3、改革工作机制，灵活运用管理手段，促进教师专业发展的前进步伐。 在具体工作中，我们采取教研组和年级组坐制同在的工作方式，采取年级组抓管理，教研组抓教研，两条腿走路，并驾齐驱的运作模式,年级组重在抓教师专业发展的常规管理，教研组侧重于教师教学问题的研讨和专业研究行为的反溃两种坐制相互补充，互相促进，促进教师“在工作中学习，在学习中进步，在进步中成长”，我们还特别注重了教师的优势互补在年级组成员组成上的作用,以期达到互补长短,共同促进提高的效果,激励教师在大循环的教学过程中,把自己锻炼成拉的出,叫得响、本领强、作风硬的老师，我们采用“计划管理、过程管理、质量管理”的督导方式，协调常规管理和学科教研的落实。使教师逐步适应专业发展的新的工作模式,进而引领教师向更高层次的专业发展目标迈进.从而实现打造一支热爱教育事业，专业功底扎实，能应用现代化教学手段，具有创新精神和实践能力，事业心强，肯于奉献，有一定教育理论水平和教育科研能力，综合素质较高的教师队伍的目标。 （二）、充分体现学校的办学思路，抓好学校的中心工作，提升学校的办学品位 “在生活中学习，在