以学生为本高中地理课改初探.docVIP

以“学生为本”的高中地理课改初探 　　【摘要】随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国教育教学的发展，在新时代的教学背景下，要求教师能够根据学科的特点进行学科改革，不断的促进教学的发展。因此，本文主要针对于以“学生为本”的高中地理课改进行了具体的分析和探讨，希望通过本文的分析，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。 　　【关键词】高中地理课改教学主体获得赏识 　　教育的对象是学生，以学生为本的教育是今后课程改革发展的必然趋势。以学生为本主要体现在以下几个方面：以学生为本的教育应该满足学生对于知识的需求；通过有效的教学方式上激发学生的潜能，并且给予学生充足的发挥空间，提高学生的综合能力。因此，本文主要针对于以学生为本的高中地理课改主要进行如下2个方面的分析，一是，分析了高中地理课改的方法。二是，探讨了以学生为本的高中地理课改的意义。下面针对于上述2个方面进行具体的研究。 　　1 以学生为本的高中地理课改的方法分析 　　1.1 课堂教学以学生为主体 　　在高中地理课堂教学中，教师应该注重将学生作为课堂教学的主体。在传统的高中地理教学中，教师在课堂上起主导的作用，教师主要以讲授为主，学生以听为主，学生在课堂上处于被动的地位[1]。高中地理课改的改革理念就是将学生作为课堂教学的主体，一切以学生的角度出发，在课堂上，教师通过正确的引导，提高学生的学习能力和学习水平，促进学