任务驱动下机械CAD趣味教学探究.docVIP

任务驱动下的《机械CAD》趣味教学探究 　　一、任务驱动教学法 　　目前，在高职院校所倡导的“任务驱动”的项目教学法是高等职业教育改革中的一个重要课题。任务驱动教学法是教师将所要学习的新知识隐含在一个或多个“任务”当中，通过创建真实的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能的一种教学方法。采用任务驱动教学法，学生由被动的接受知识转变为主动寻求知识，由“要我学”转变为“我要学”，改变了学生传统的学习观，学生在完成“任务”的过程中能不断地获得成就感，从而增强学习的自信心，激发学生的学习热情和兴趣。 　　《机械CAD》是一门理论与实践结合性很强的课程. 在传统的课堂教学中，一味地让学生画机械制图的内容或零件图、装配图，学生常常会产生烦躁情绪。而实施任务驱动教学法，教师把一学期要完成的教学任务设计成一个个典型的、具体的“任务”，在“任务”的驱动下展开教学活动，引导学生从简到繁、由易到难，循序渐进地完成一系列“任务”，学生在完成“任务”的过程中掌握教学内容，即培养了学生解决实际问题的能力和创新能力，又增加了教学的趣味性。具体实施任务驱动教学法的办法很多，教师应该根据不同的学习内容、不同的学习阶段和学生自身的因素来设计教学中的任务，任务提出以后如何实施才能实现预定目标与实施过程的设计密切相关。下面结合“机械 CAD”课程教学的实践，讲述任务驱动教学法下的