大学教学案例采集与运用的个案分析.docVIP

大学教学案例采集与运用的个案分析 　　根据学科特点和教学内容，在课堂教学中大量运用教学案例，能够有效拉近教学内容与学生生活的距离，找到课程知识逻辑与学生心理逻辑的最佳契合点，架起沟通理论与实践的桥梁，充分激发学生主动思考和热情参与，使教学取得事倍功半的效果。 　　电影作为一种艺术表现形式，往往以高度概括和深度提炼的方式呈现着人类社会的真实生活和现实问题。根据教学的目的和需要，从电影的题材入手，选取适合的电影场景和情节作为教学案例，将其应用于教学过程，充分发挥电影艺术的直观感受性特征和通俗易懂性特征，用其阐释教学涉及的理论问题，再现教学涉及的行为现象，这样既能彰显电影艺术的社会价值，增强学生对艺术美的欣赏水平和鉴赏能力，更能激发学生对影片中所反映的真实生活和现实问题产生强烈的情感反应和鲜明的价值判断，激发学生积极思考和主动探索，提升教学效果。 　　高师教育学课程，作为师范类专业必修的一门理论课，课堂教学多以理论讲述为主，实践活动较少，常常是教师讲得艰涩，学生听得乏趣，课堂氛围冷寂，教学效果一般。本文基于高师教育学课程视野，以天影《天那边》为对象，对大学教学案例的采集与运用进行了具体分析，以期抛砖引玉。 　　由“80后”导演韩延指导的电影《天那边》，作为一部以“农村支教”为题材的影片，呈现了大量与教育教学相关的场景和情节。这些场景和情节，再现了我国教育领域的许多真实现象，揭示