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优质护理对弱视儿童治疗效果的影响探讨 　　摘要：目的 探讨分析对弱视儿童实施优质护理对治疗效果的影响。方法 选2014年9月～2015年9月本院接收的80例弱视儿童，随机分作实验组与对照组，均入组40例，给予对照组常规护理，在此基础上给予实验组优质护理，比较两组患儿依从性与治疗效果。结果 实验组患儿依从率与总有效率分别为92.50%、97.50%，对照组分别为70.00%、80.00%，实验组依从率与总有效率较优，有统计学意义，P0.05。结论 对弱视儿童患儿实施优质护理可提升其治疗依从性，促进临床疗效的提高，推荐应用。 　　关键词：优质护理；弱视；儿童；影响；依从性 　　弱视是视路未发育完善而引起的眼科疾病，多发生于儿童时期，会对患儿的视觉功能、日常生活以及学习造成影响，及早采取有效治疗对恢复患儿视力功能，提高其生活质量十分重要[1]。但是治疗弱视需要较长的过程，而患儿年幼，依从性不高，会影响治疗效果。本文主要研究对弱视儿童患儿实施优质护理对疾病治疗的影响作用，现作如下报告。 　　1 资料与方法 　　1.1一般资料 选2014年9月～2015年9月本院接收的80例弱视儿童，均为单眼发病，随机分作实验组与对照组，均入组40例。实验组女22例，男18例；年龄为3～8岁，平均年龄（5.69±0.58）岁；弱视原因：形觉剥夺2例，斜视12例，屈光参差6例，屈光不正20例；病情程度：重度9例，中度18例，轻度13例。对照组女21例，男19例；年龄为3～9岁，平均年龄（5.63±0.47）岁；弱视原因：形觉剥夺2例，斜视15例，屈光参差8例，屈光不正15例；病情程度：重度10例，中度16例，轻度14例。两组患儿一般资料对比差异无统计学意义，P0.05，可行研究对比。 　　1.2方法 两组患儿均视具体病因、病情接受相应的基础对症治疗，屈光参差与屈光不正佩戴矫正眼镜治疗，形觉剥夺视具体原因采取针对性治疗，斜视行手术治疗，同时配合相应的精细作业、压抑治疗、遮盖治疗等措施。在基础对症治疗基础上给予对照组患儿常规护理，主要有健康宣教、作息指导等内容。在对照组患儿护理基础上给予实验组患儿优质护理，具体如下： 　　1.2.1强化健康宣教 患儿入院后为其建立健康档案，并制作符合儿童年龄的漫画版健康图册，采取口头教育、观看教育视频与健康手册讲解等多种方式结合对患儿及其家长进行健康教育，患儿年幼，应注意加强家长对弱视病因、危害、治疗原则、注意事项等内容的介绍，比如应注意及时清洗矫正眼镜、眼罩，保持清洁，以免引起遮盖性弱视；指导家长训练患儿串珠、画图以及使用弱视治疗仪的正确方法。可向家长介绍一些成功案例，增强其信心以及对医护人员的信任，以争取家长的配合，叮嘱加强对患儿用眼卫生的监督管理，并定期待其到院检查复诊。 　　1.2.2心理指导 根据患儿的喜好、性格与心理特点布置病房，比如添加玩具，在墙上贴上喜洋洋、黑猫警长、多啦A梦等卡通人物图纸，播放儿歌等，营造有趣、轻松、安全、舒适的治疗环境，减轻患儿恐惧、不安等不良的情绪，对年龄较大的患儿可采取温柔的语气，恰当的语言进行鼓励和安抚。同时主动同家长展开沟通和交流，使家长了解患儿的治疗进展，对过度紧张、焦躁的患儿家长应耐心解释说明，稳定家长情绪，避免对患儿情绪造成不良的影响，使家长以积极的心态配合治疗，加强对患儿用眼的监督。 　　1.2.3饮食与运动指导 指导家长注意患儿饮食结构的科学性与合理性，多食用新鲜蔬菜、水果、肉质食品、海产品，补充蛋白质，多食小米、玉米面等粗粮，补充维生素。告知家长督促儿童每日进行适量锻炼，增强身体的抵抗力，增加患儿大脑与四肢的协调能力，并注意指导患儿进行串珠子、穿针等活动，有效刺激患儿的视觉功能，改善视力。 　　1.3观察指标 比较两组患儿治疗的依从性与治疗效果。①依从性：患儿能够坚持配合佩戴矫正眼镜、遮蔽治疗、眼部功能训练以及用眼卫生等为依从，否则为不依从。②治疗效果分为三个标准，患儿治疗后矫正最佳视力达对应年龄段的标准视力或视力水平提高3行及以上为治愈；经治疗，视力水平提高2行为显效；视力水平提高2行为有效；视力未有提高甚至下降则为无效；有效+显效+治愈=总有效[2]。 　　1.4统计学方法 经SPSS 19.0软件分析数据，分别使用%与 记录计数资料与计量资料，并分别使用χ2与t检验，P0.05时数据对比有统计学差异。 　　2 结果 　　2.1患儿依从性 实验组患儿依从率为92.50%，对照组为70.00%，实验组患儿依从性较优，P0.05，χ2=6.65，差异具统计学意义。 　　2.2临床治疗效果 实验组治疗效果：1例无效、7例有效、20例显效、12例治愈，总有效率为97.50%；对照组治疗效果：8例无效、12例有效、15例显效、5例治愈，总有效率为