任务驱动模式在高职计算机 程序设计课程实践研究.docVIP

任务驱动模式在高职计算机 程序设计课程的实践研究 　　【摘 要】在分析任务驱动教学法内涵的基础上，阐述了在高职计算机程序设计课程教学中如何应用任务驱动教学法，实现对学生健全人格的塑造和专业技能的培养。 　　【关键词】高职 计算机程序设计 　　任务驱动 　　【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450- 　　9889(C).2011.09.045 　　 　　随着软件行业的飞速发展，计算机程序设计语言层出不穷，学生毕业后由于工作需要，经常要自学和使用新的开发平台和新的编程语言。这就要求计算机教师改变传统的灌输式的教学方法，探索新的教学方法和教学模式。教师要让学生多实践，注重培养学生自主学习、终身学习的能力，帮助学生构建合理的认知结构，培养良好的符合时代要求的各种技术能力，具有良好的工程意识、团队协作精神和创新精神。任务驱动教学法因为符合这些要求，从而在包括计算机程序设计在内的计算机课堂教学中得到了广泛的应用。 　　一、任务驱动教学法在计算机程序设计应用中的两点误区 　　（一）过于注重学生自主学习，忽视了教师的讲授 　　通常认为，任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法，是建构主义理论在教育教学中的一种具体应用。这种教学方法主张教师将教学内容隐含在一个或几个有代表性的任务中，以学生完成任务作为教学活动的中心。学生在密切联系学习、生活和