任务驱动模式校本教材开发实践.docVIP

任务驱动模式校本教材开发的实践 　　摘 要：开发校本教材是全面推进现代职业教育、深化课程改革的迫切需要。本文以开发单片机应用技术课程的校本教材为例，阐述了校本教材开发的过程。 　　关键词：校本教材 课程改革 任务驱动模式 　　目前职业院校专业基础课教学中的教材大多是“教师教，学生学”，以“教”定“学”的教学模式，而“工学结合、任务驱动模式”教材很少。人力资源和社会保障部2010年发布的《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中明确指出“逐步建立以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系，实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一”。 　　笔者学校根据教学设备和学生学习现状，经过几年教学实践总结，开发出了系列适合学校教学应用的校本教材，笔者以系列教材《单片机应用技术》校本教材为例，阐述校本教材开发过程。 　　一、校本教材开发的背景 　　教材一般分为国家教材、地方教材和校本教材。校本教材是学校为了适应自身环境和学生个性发展，有效地实现校本课程目标，根据国家教学目标、课程计划，对教学内容进行研究，并开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介，相对国家教材而自主开发的教材。 　　1.职业院校的现状 　　（1）学生的现状。近年来，职业院校费了很大力气招收来的学生普遍存在着学习基础