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基于网络的传感器虚拟实训室设计 　　摘 要：随着网络技术和软件技术的飞速发展，近些年来，各高校实验、实训教学采用虚拟方式越来越多。采用这种方式的好处是形象直观、效果逼真、资源丰富及节约成本。本文探讨通过网络构建虚拟环境，基于Flash、ActiveX、VRML技术的传感器虚拟实训室设计。 　　关键词：网络；Flash；虚拟实训室 　　The Design of Web_based Virtual Laboratory Of Sensor 　　Wang Laizhi Wang Xiaoping（ChongQing City Management Vocational College，ChongQing 401331，China） 　　Abstract：At the spot of electric power supervision system， Aim at the effective demand and construction restrict of on-line examination for various parameters， design a on-line electric power supervision system based wireless sensor network （WSN）， Using various sensors to detect the various power parameters in high or very high voltage generatrix， high voltage switch node or other dangerous and execrable environment. Thus， we can watch the running status in center supervision room， really implement remote supervising from outer place. 　　Key words：Network；Flash；Virtual laboratory 　　随着近些年来高校毕业生人数的增长，就业形式的严峻，众多企业对毕业生动手能力要求的提高，高校实验实训设备的短缺，新技术的不断涌现，根据虚拟实训室的特点，虚拟教学逐渐成为理工科教学活动中最总要的教学环节。 　　1 传感器虚拟实训室需求分析 　　近些年来，随着学生人数的增长，教学资源的紧缺，国内外许多高校及科研机构纷纷提出了虚拟实验室（Virtual Laboratory，简称VL）的概念。虚拟实训室是在虚拟现实技术和网络技术的基础上发展起来的一种分布式解决问题的环境。它利用图形、语音、视频、动画等多种技术，为用户提供一个基于网络的技术交流、共同研究的平台，用户可以通过网络身临其境地观察实验现象。 　　虚拟实训室应用于实验教学具有许多优势：它能再现实验过程，为学生提供感性学习材料，帮助学生解决学习中的知识难点；它能使抽象的概念、理论直观化、形象化，方便学生对抽象概念的理解[2]。 　　1.1 虚拟实训室的基本概念 　　虚拟实训室用来描述一个计算机网络化的虚拟实验环境，其初衷是为了方便不同实训室中的科研人员共享彼此的数据、仪器，并能交流思想和进行远程科研合作[3]。 　　虚拟实训室的定义主要有两种：一种是指在计算机系统中采用虚拟现实技术实现的各种虚拟实验环境，实验者可以像在真实的环境中一样完成各种预定的实验项目，所取得的学习或训练效果等值于甚至优于在真实环境中所取得的效果。另一种是指一个创造和引导模拟实验的交互环境，即实验场所。它由实验所依赖的模拟程序、实验单元、工具和参考资料组成。用户可以通过增加新的物体，建立新的实验并把它们转换成超文本文件来扩充实训室。 　　1.2 虚拟实训室的类型 　　虚拟实训室按其内容可分为两类：实物仿真和原理性验证。实物仿真虚拟实训室主要以测试仪器的操作等虚拟实验为主，提供测试仪器的操作接口；而原理性验证虚拟实训室则主要开展软件仿真，对测试仪器的操作不作具体要求。 　　虚拟实训室按其功能可以分为下述三类[4]： 　　⑴教学虚拟实训室。教学虚拟实训室让学生通过使用虚拟或真实仪器、装置或系统的模拟装置来熟悉实验过程，掌握相关技术；能满足不同知识背景学生的要求，根据学生的能力、实验经验等调整资源模块（如设备、组件、仪器、生成器、数据采集板等），保证学生在单独使用模拟环境时能进行各种实验操作。 　　⑵辅助设计虚拟实训室。例如现代电子系统的设计与分析，是运用EDA（Electronic Design Automation），在分布式网络环境下，在EDA平台上进行设计、下载、综合、仿真，然后在实际条件