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如何用“中国梦”引领高校学生的思想成长 　　0 引言 　　我国社会主义现代化建设需要更多的人才交流和相关的人才建设。正是基于这种要求，社会主义现代化教育事业也应该形成相应的人才构建理论，实现更加富有结构性和完整性的教育体系，在教育研究过程中更加应该注重研究应该形成什么样的教育体系，应该培养什么样的适应社会发展的人才。在研究过程中，应该将学生摆在及其重要的战略地位，实现更加富有挑战性的教育体制改革。但是，在这种教育大势的发展过程中，当代学生团体的现状不容乐观。在教育发展过程中，许多学生只注重文化知识的培养，却在一定程度上忽略了自身内在素质的建设和完善。许多高分低能的现象逐渐显现出来。究其原因，学习方法不对，教师在教育过程中引导不对是这种情况出现的主要原因。教学过程是一个重要的知识传授工序，也是一个重要的人才养成步骤。培养现阶段高校学生的爱国主义精神并进行相应的技术引导是当代社会主义教育事业建设一个重要思想引导。利用中国梦这一政策发展契机，一方面有助于提高全体大学生的思想道德素质，另一方面有助于为社会主义现代化建设培养德才兼备的人才。中国梦教育是一种中国特色的教育模式，也是十分符合我国社会主义国情的一项重要创举。实施好中国梦的教育，为社会主义现代化建设提供优质人才是社会主义现代化建设的重要内容，也是社会主义教育事业中的重要一环。因此，在进行社会主义现代化建设过程中应该更加注重将中国梦融入青年学生的思想政治教育中，作为进一步加强和改进青年学生思想政治工作的突破口具有重大的理论和实践意义。 　　1 中国梦对高校学生的思想影响 　　中国梦对青年学生的影响主要受到两种层面的影响。一方面是中国梦是中国特色社会主义现代化建设过程中重要的思想导向。另一方面就主体上来讲，青年学生作为一批富有知识和热情的知识分子。青年时期是一个人形成的价值观念和人生理想的重要阶段，青年阶段富有朝气和活力，在青年阶段学习过程中还应该对未来发展实现规划，为人生未来的发展建立起坚定地奋斗目标和正确的思想导向。中国梦在个体发展的青年阶段，更加能够突出地将个体的人生理想和整个的国家梦想相结合起来，最终实现为社会主义现代化建设提供优秀人才。与此同时，中国梦也为高校学生的发展提供了良好的政治契机，中国梦建设的提出对青年学生的成长具有无可比拟的优势[1]。 　　1.1中国梦有助于帮助高校学生树立坚定的理论品格 　　在中国梦的发展过程中应该坚持中国特色社会主义现代化建设，必须始终坚持中国特色社会主义道路，弘扬中国特色精神，坚持邓小平理论和三个代表重要思想，始终贯彻落实科学发展观。与此同时，还应该注重必须弘扬中国精神凝聚中国力量。中国梦既是一项我国重要的教育政策，也是培养青年学生树立良好的道德观念的一项重要策略。在中国梦的引导下，广大的青年学生更应该注重将自身的人生理想和整个国家的建设结合起来，在实际行动中注意将以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的创新精神相互结合。在这种思想的引导下，青年学生具有良好的理论学习条件，也是在这种大环境下，整个社会才能提高中国梦建设的重要性。在这种极富中国特色的教育环境在，有助于中华青年学子树立起“为中华崛起”而读书的人生信条和相关的理想目标。 　　1.2中国梦有助于塑造青年学生的综合实践品格 　　中国梦在提出过程中具有很多方面的特征，包括实力特征和文明特征在内的多种时代特征。在这些特征和要求下青年学子获得了正确的实践教育方向，与此同时，在中国梦发展过程中，也逐渐因阶层的不同而逐渐产生了不同的具体要求，对于青年学生群体不仅要求其具有更加广泛的知识素养，还要求其具有更加适合时代发展的时代素质，在促进校园文明和谐和保护生态环境还有树立正确的思想方案等过程中具有更高的要求。中国梦的传播和学习最大程度上将学生自我发展和国家建设相互结合起来，最大程度上激发了学生群体的报国热情和奉献自我的精神。这种精神的培养有助于实现更加富有实践性的教育，在理论知识学习过程中教师要更加充分的传授给学生们实践性的教学理念和学习方法，积极鼓励学生进行实践学习，进行各种实践活动，将自己的一片报国热心奉献到社会中。 　　2 高校学生学习中国梦的载体 　　2.1课堂教育是开展中国梦的主要阵地 　　高校青年一般都是就读于高校的学生群体，在这种情况下，课堂就是开展中国梦教育的主要阵地。课堂教育能够有效地将学生集中在一起进行思想教育，在学生群体的相互交流过程中也能更好地了解和参透中国梦教育的本质。在中国梦教育过程中也需要群体性的研究和相互促进提高。学生群体在这种有计划有组织规范的教育情况下，更能够对这种教育提起重视，也就更能够获得良好的氛围[2]。青年学生在一定程度上存在着一定的盲从和团体心理，在整个教育过程中，课堂阵地是最大的教育领域，在这种大趋势下，学习中国梦