幼儿运动模式的探究 2教程文件.pptVIP

关于幼儿运动模式的思考 集中活动中的现状： 托小组：常见活动，吹泡泡 、捉小鱼 中大组：个别班级能开展一物多玩、情景性贯穿的活动，能体现运动课程的结构特点（如小乌龟爬爬，活动中有幼儿探索动作、有教师预设难度、有不同的组织形式） 大部分班级：切西瓜 、丢手绢、贴人……传统游戏居多 目前户外运动中存在的现象（三） 幼儿园体育活动的设计与组织 1、幼儿在运动过程中，生理机能的变化经历了上升、平稳、下降三个阶段。 2、开始部分，基本部分和结束部分。 开始部分，时间占10％－20％。 基本部分，时间占70％－80％。 结束部分，时间占10％－20％。 原则：淡化三个部分的独立环节、使之在游戏化、情景化的引导中得以自然衔接。 活动量：小 活动量：中——大——中 活动量：小 调 动 身 心 体验动作 激发兴趣 体验动作 提高能力 调控运动量 放 松 活 动 保育指导：换鞋 保育指导：酌情减少衣服、擦汗 保育指导：擦汗、喝水、适时穿、脱衣服 体育活动结构图： 分组讨论 （运动P49-52页，活动方案举例） 三个活动实例剖析： 请结合活动的设计与组织及