教研组长培训——如-南京教学质量监测管理系统.PPTVIP

做好学科教研的领头雁 南京市燕子矶中学姜继根 2015.9.20 摆正历史学科的位置 教研组长的职责有哪些 1.制订历史学科建设规划及学期工作计划，负责历史学科组建设，为建设合作创新、充满活力的历史学科团队发挥主导作用。 2.根据学校教学管理要求及历史学科建设目标，组织本组教师定期进行业务学习——历史教育教学理论和课程标准，了解历史教育科研和教学改革的新动态。 3.坚持集体备课，进行教材的研究，搞好分工，组织教师写好学科教案(导学案)。 4.负责历史教师业务培训指导和考评，开展听课、评课和教学检查活动，组织督促教师撰写教研和教学改革的经验或论文。 5.负责课题研究，针对历史学科教改的热点、难点选择课题，组织课题申报、落实研究任务、形成研究成果;并开展对教研成果和经验的评估、观摩、研讨、交流和推广活动。 6.负责校本课程的开发和建设，主动参与学校课程改革。 7.关注青年教师的培养工作，做好“传、帮、带”工作。 8.认真组织教师和学生参加各级各类的学科比赛活动，并认真指导、全程服务跟踪比赛过程，力争取得好成绩。 9.积极与省、市、区教研部门联系，组织教师参加活动，了解教研动态，争取业务指导。 10.宣传、表彰教学、教研成绩突出的教师，形成文字材料记入教师业务档案。11、配合管理部门做好教师常规检查与监督，保质保量地完成学校安排的各项任务。 12、为组内教师争取各种“福利”，增强学科组的凝聚力。 教研组长工作职责分析 ? 1、教学计划的执行者 ? (1)?领会计划。组长要准确理解和把握学校教育教学计划；请示学校领导，汇报教育教学情况，与教师沟通交流，将计划落实为具体措施。 ? (2)?加强管理。协助教务处切实贯彻教学常规，及时调控教学进度。协调好各年级重要考试的命题、阅卷和统计反馈工作。 ? (3)?确保质量。组长本人教学效果显著，能实现预期目标，并指导组内成员提高教学水平，使学科教学质量均衡发展。 2?、 教研活动的组织者 (1)?制订方案。抓住组内教学中的主要问题或研究专题，制订切实可行的教研活动计划或方案，目标清晰。? (2)?落实措施。积极执行推进方案的具体措施，能克服执行中遇到的困难或障碍，确保方案有步骤、有层次地推进。? (3)?引领合作。能主动关注同伴的需求，提出建议，提供个别帮助，引导教师参与到教学研究中来；与大家共同分享经验，善于利用各种时机，组织大家研究和探讨教学问题。 (4)?注重实效。能切实解决组内教学中存在的主要问题，主动帮助组内教师的教学；每次活动都有记录、分析与总结，有明显效果。  3、专业发展的引领者 ? (1)?提升师德。严格遵守教师行为规范，有奉献精神和人格魅力。对同伴热心而宽容，有服务意识，关心教师尤其是青年教师的成长，主动提供咨询、帮助。为人正直，办事严谨务实，有责任心。 ? (2)?指导实践。准确把握教学目标、重点和难点，选择合适的教学方式，合理组织教学内容；能对教学中的目标达成动态生成，并提出后续跟进措施。 ? (3)?主动创新。有进取心和创新意识，密切关注学科教学理论的发展前沿，了解本学科课程改革的最新发展，注重运用理论指导教学实践和研究，并取得一定的成果。 教研组长的常规工作 1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计灵活多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学经验的学习；每期推荐一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。 2、组织课堂教学交流。学校每学期都要开展主题研讨活动，围绕一个主题开设示范课或研讨课，组内教师相互听课评课说课；每位老师都分配听课任务，进行课堂观察，填写相关材料，评课时人人有话说，评课要及时，要确定主评人，所有评课人要交评课稿。 教研组长的常规工作 3、组织课题研究。一是对上级教研部门推荐的课题或子课题的推广应用和实验研究。二是对兄弟学校已经出了成果的课题实验的应用和研究。更重要的是教研组自主开发教研教改课题实验。 4、培养新教师，帮扶“薄弱”教师。通过开展“师徒结对”， “集体诊断”等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟。帮助少数“薄弱”教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。 教研组长的常规工作 5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行情况。 6、组织开展学科课外活动。教研组长要思考、策划、组织开展适合本学科特点的课外活动，激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生学科知识面。 7、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤