张学风--门头沟讲稿20161108教案.ppt

高三复习策略;核心素养;一 高考考什么 坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革 姜纲 1．以立德树人为核心，强化高考考试内容改革的育人导向 注重渗透核心价值理念，弘扬优秀传统文化；注重理论联系实际，加强应用能力考查；不断创设新题型，丰富题型的考核功能；创新开放性试题的评分方案，提高能力考查的准确性和公平性；合理控制试卷难度，发挥区分选拔功能 2．加强社会主义核心价值观的考查，指引学生培养正确的世界观、人生观和价值观 高考试题中要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容，考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握，考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解；要从贴近学生的现实生活中选取践行社会主义核心价值观的感人事迹，考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选择和相关行为进行分析和评价的能力，引导学生辨析社会主义核心价值观与西方价值观之间的本质区别，使学生深刻理解并努力践行社会主义核心价值观。 ;4．加强中国优秀传统文化的考查，引导学生提高人文素养、传承民族精神，树立民族自信心和自豪感 在高考命题中，要高度重视传统文化对于立德树人的独特功能，弘扬和考查中国优秀传统文化，体现高考为国选材的重大使命。如语文、政治等科目可以考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。 考查中国优秀传统文化，不是不要简简单单地考查死记硬背的知识，而是要遵循继承、弘扬、创新的发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。 5．加强创新能力的考查，提升高考对创新教育与人才培养工作的促进作用 文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问题，独立思考、自主判断，能够将不同形式的试题材料转化为有效信息，进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。 社会主义核心价值观、依法治国、优秀传统文化、创新能力。 ;2016 北京卷 39．（12分）某校开展“我为社区献一策”的社会实践活动，下面是一组同学撰写的调查报告。请在横线处按要求填写内容。 某小区“潮汐式”停车方案调查报告 一、调查背景 某小区建成于20世纪80年代，未规划停车位，且无专门物业公司管理。近年来，“停车难”成了小区居民头疼的问题。针对这一问题，居委会积极采取应对措施。第一阶段，应部分居民要求，居委会将小区绿化用地改造为停车位，但遭到另一些居民的强烈反对。第二阶段，居委会计划引入外地的“潮汐式”停车经验，与附近不对外开放停车位的写字楼达成协议：夜间，小区居民可以在写字楼付费停车；白天，写字楼里的上班族可以在小区付费停车，利用“错时停车”共享车位，盘活闲置资源。但这一计划公布后，担忧、质疑也随之出现。本调研小组受居委会邀请，对小区“潮汐式”停车方案展开调查。 二、调查过程 （1）文献查阅 ① 相关报道，如其他地区的实践经验。 ② 。（填写一种其他类型的文献资料，1分） （2）访谈及问卷调查 访谈对象：居民、 、 。（填写其他两类访谈对象，2分）; 【2015年北京高考】 第38（1）题，要求考生回答是否赞同在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”这一观点，并用所学哲学原理说明理由。 第38（2）题，要求考生分析试题提供的一些建议的合理性，并补充一条建议。 第38（3）题，要求结合材料，运用《政治生活》相关知识，以“互联网时代的公民与政府”为题，写一篇短评。要求观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。 第39题，围绕“灿烂文化”“红色记忆”“魅力创新”三大主题向同学们征集活动意向。要求结合个人体验和《文化生活》知识，阐述推荐地点的文化价值，100字左右。 第40（3）题，要求考生回答某茶业集团如何抓住“一带一路”战略带来的机遇提出两条方法论建议。;二：怎么办 （应对方法） 1. 注重理解，知识网络化 2.关注现实问题，理论联系实际 3.要有常识，要有文化积累 4.答题要用术语，科学严谨规范 ;1.知识网络 教材基本理论根基;; 教育点 做一个有经济头脑的人 做一个有政治觉悟的人 做一个有文化涵养的人 做一个有理论思维的人 ;市场经济;国家宏观调控;学科内