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信息技术与高中英语听力的整合 　　摘要：信息技术与英语教学的有机整合是社会的要求，也是学科自身发展的需要，信息技术与英语听力训练的整合是其中不可或缺的一个有机构成部分。本文侧重阐述了听力训练与信息技术整合的必要性、重要性、可行性和优越性。 　　关键词：信息技术；听力训练；整合 　　中图分类号：G633.4　文献标识码：A 　　 　　1、运用信息技术加强听力训练的必要性 　　 　　英语技能包括听说读写，其中听是英语学习运用的首要环节，但听力却是高级中等学校学生普遍比较薄弱的环节，语音教学是整个中学英语教学发展的起点，语音是第一关，同时，对语言教学是长期性的，它是要贯穿于整个中学教学过程。传统教学理念与模式已经不适应新时期英语听力教学的新要求，传统的听力教学主要是靠录音机和教师本身来完成的。这种方式虽然起了重大作用，但仍有方法单一、控制不便等缺点，而且有些教师语音、语调不准确、不规范，势必会给学生的听力提高造成障碍。多媒体教学作为现代教育技术的重要手段给传统的教学方法带来了巨大的变革，它改变了传统教学中教师在课堂上借助书本、语言、形体、板书加录音机等这些手段传授知识的模式，给学生展示了一个由文字、声音、图像、视频、音频等组成的多媒体数字化世界，所播放语音纯正、地道，可以激发学生的学习兴趣，有效弥补教师的不足。现代信息技术的引入，将增强教学过程的直观感、增大教学内容的信息