体育游戏对大学生社交障碍进行心理健康干预研究.docVIP

体育游戏对大学生社交障碍进行心理健康干预的研究 　　摘要：采用观察法和测试法用，进行每周一次的体育游戏干预，持续四个月，干预前后分别进行16PF和SCL-90的测试。结果显示：体育游戏特别是协作性游戏对学生社交障碍有积极的改善作用。 　　关键词：体育游戏；社交障碍；心理健康 　　中图分类号：G804.85 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）05－0135－03 　　 　　社交障碍指的是在与他人交往的过程中，人们有时会感到焦虑、紧张或者害怕，甚至有时会产生明显的回避行为，严重时会影响到学习与生活。目前，社交障碍已经在世界范围内成为继抑郁、酗酒之后的第三大心理问题。[1]大学新生从封闭的高中学习环境进入开放式的大学教育氛围，在人际交往中常出现社交不适的情况，虽一般都会自行解决，但当社交不适发展到严重时就会形成社交障碍，主要表现为社交焦虑、社交恐惧、孤独封闭和自卑压抑等几个方面，如果不及时解决，将对他们的大学生活造成很大的障碍。寻找到轻松愉快的改善方法，不但有助于提高大学生活质量，还可以预防其它心理问题的出现。 　　一、研究对象 　　经“中国大学生心理测评量表”测试发现，患有社交障碍，并自愿参加体育游戏课程的中国药科大学2009级新生3名。 　　二、研究方法 　　观察法和测试法相结合。每周一次的体育游戏教学均采用协作性体育游戏，游戏结束后让所有学