体验式教学下纲要教学模式优化探究.docVIP

体验式教学下“纲要”教学模式的优化探究 　　摘 要： 创新教学模式是“纲要”课程教学改革的重要基础，也是构建有效教学的重要途径。传统单一、僵化的教学形态，很大程度上制约了“纲要”课程教学发展的推进。本文分析了“纲要”教学实施体验式教学模式的重要性，并在此基础之上，从创设有效教学情境、开展案例教学、组织课堂辩论活动三个方面，阐述了“纲要”课程实施体验式教学模式的策略，以更好地推进“纲要”课程教学的改革发展。 　　关键词： 纲要 体验式教学 教学模式 实施策略 　　引言 　　“中国近现代史纲要”（简称“纲要”）是高校思想政治理论课程体系的重要一门课程，也是当前教育教学改革的重要对象。在传统僵化的教学模式之下，“纲要”教学面临教学方法单一、教学理念陈旧的尴尬。体验式教学模式的实施，一方面契合了高校“纲要”课程的发展要求，是推进教学改革的重要举措，另一方面，体验式教学强化“生本”理念的践行，以学生为中心，优化与调整“纲要”教学模式。本文立足于对体验式教学的认识，分析了“纲要”教学实施体验式教学模式的重要性，并阐述了“纲要”课程实施体验式教学模式的策略。 　　1.“纲要”教学实施体验式教学模式的重要性 　　体验式教学模式是指以学生为主体，将教学内容与学生的思想、知识进行有机结合，进而在情境再现的背景之下，通过多样化的教学方式，强化学生对教材知识的理解与应用。因此，体验式教学的主