幼儿园一日活动指导教案.ppt

《幼儿园一日活动指导》;教师在幼儿园的每一天经历着什么？*;二、幼儿园一日活动的类型;一、生活活动;（一）入园环节/晨间活动 1、热情接待、礼貌用语；（三个一：微笑、问候、拥抱） 2、和家长进行简单的交流，指导幼儿将自己的物品放在指定地方 3、认真做好晨间检查（危险品、零食、情绪） 4、服药登记 5、指导值日生工作 6、安静晨间活动 ;（二）盥洗环节、饮水环节* * 解便：饭前、外出、入睡前统一组织，其他时间按需要解便；注意腹部保暖。 洗手：饭前、便后、手脏时按正确程序和方法洗手。 饮水：统一组织和按需取水相结合；保证饮水量；安全接水 ;（三）进餐环节/餐点环节 1、餐前：组织安静活动、介绍饭菜； 2、餐中： 有序、取放餐具和食品 幼儿食欲、进食量 ;（四）午睡、起床环节 睡前准备： 1、保健人员按记录为幼儿服药，认真核实，确保正确无误。 2、按正确顺序脱鞋、裤、衣； 3、睡前安全检查； 4、做好交接班。 ;午睡中： 1、每半小时观察巡视一次： 幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿 根据温度、出汗情况为幼儿增减被子 带病幼儿情况 提醒个别幼儿入厕 2、值班教师三不：不离岗，不串班，不睡觉。 ;起床： 1、中大班指导幼儿穿衣、整理床铺被子，注意上铺幼儿的安全； 2、提醒幼儿入厕，帮助幼儿梳头； 3、午检； 4、午点。 ;（五）离园环节 1、检查幼儿仪表是否整洁。 2、提醒幼儿整理自己的物品。 3、热情接待家长，有选择地交流幼儿一日生活情况。 4、做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗。 ;（六）交接班 教师和保育员应共同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实未来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。 ;二、运动活动;基本要求： 1．教师有目的、有计划的以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，设计和组织适合本班幼儿的体育游戏活动。 2．遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发??动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。 ;3．科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。 4．城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力收集民间的体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。 ;（一）早操活动/午间操、空气浴锻炼 操前准备： 四检（人数、服装、场地、器械） 提醒幼儿上下楼梯一个一个靠右走，不互相推挤。 ;教师带操要求： 精神饱满，动作标准、有力、合拍、熟悉，注意镜面示范。 用鼓励的语言、动作、神态，感染引导幼儿认真参加早操。 关注：兴趣、持久性、运动量； 操后： 安静休息，水分的补给； 器械的收拾整理； 清点人数。 ;（二）体育活动 1、入厕、四检； 2、体育游戏：准备活动——集体活动——分散放松活动，遵循幼儿身体发展特点和规律组织游戏。 3、教师在体育游戏中的关注：参与兴趣；安全；运动量强度、密度；大肌肉的发展；规则意识。 ;（三）游戏活动;2．因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。 3．加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。 4．开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。 ;区角游戏活动区;（四）学习活动;基本要求： 1．根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。 2．积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。 3．遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。 ; 内容;一日活动安排的科学合理性;学习资料;;学前儿童语言教育;1;学习要点;一、学前儿童语言教育的意义;语言是学前儿童学习概念、发展智力、扩大交往的范围、促进社会化发展的基本元素，对儿童身心健康有着积极的影响。; 生理因素;三、学前儿童语言教育的基本观念;1、学前儿童语言发展与认知发展 （一）加深和巩固学前儿童初步形成的概念 1、借助词来命名，即用词表示事物的名称、形态、习性等。 2、借助语言发现事物之间的异同点，即通过语言描述、比较，发现认识对象的不同点和相同点。 3、借助语言获得新的概念。 （