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体裁教学法与英语应用能力的培养 　　摘要： 外语教学的目标是培养学生的综合应用能力。本文以体裁和体裁分析理论为依据，探讨体裁教学法在外语教学中的应用，旨在提高语篇的教学地位，培养学生综合运用语言的能力。 　　关键词：体裁教学法；语篇教学；语言运用能力 　　 　　1．引言 　　 　　随着外语学习的不断提高，同学们往往面临着这样的困惑：语言“共核”知识虽然增加了，但力感语言运用能力不足。缺乏对英语语言的整体概念和理解运用。多年的英语学习仍使他们面对具体的问题望而却步。比如：一个论文摘要，一封求职信就无从下手。就好比车库里存放着一整套的汽车部件，却苦于无法有效地安装使它发动起来为我们服务一样。这种懊恼和沮丧会让我们觉得这些部件简直是一堆废物，取之无用，弃之可惜。这也许是我们中国英语教与学的必由之路。偏重语音，词汇，语法等语言“共核”知识的教学，往往忽略宏观的语篇教学的结果。比如教师批改作业也往往纠正的是语法，拼写或者语句连接错误。这无疑给我们的英语教学提出了一个当务之急的教学任务----培养学生成功而得体地用语言表达意义和办事的能力，同时也是我们教师必须面临和思考的问题，体裁教学法给我们提供了新的思路和方法。 　　 　　2．理论背景 　　 　　体裁（genre）亦称语类，这个文学和修辞学常用的术语，最早是被人种学家正式引进语言学研究领域的（Swales, 1990: